Page 52 - Manual ofimática nivel I
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  Preguntar,  es  una  de  las  mejores  herramientas  para  escuchar.  Permite

                             clarificar lo que el/la interlocutor/a está diciendo, haciéndole ver al mismo

                             tiempo que el tema es interesante y que se le escucha con atención. Por

                             teléfono, las preguntas son la mejor salida a las objeciones. Conviene conocer

                             los tipos de preguntas posibles:


                                -  Abiertas.


                                -  Cerradas.


                                -  Alternativas.


                         A la hora de escuchar ten presente que pensamos cuatro veces más rápido que

                  hablamos.  Eso  significa  que  nuestro  pensamiento  puede  adelantarse  al/la  que  está

                  hablando  y  que,  después,  cuando  trate  de  volver  al  hilo  del  discurso  resultará  casi

                  imposible hacerlo. Aun cuando él/ella se exprese con lentitud le habrás dejado atrás.


                         El/la  que  sabe  escuchar  aprovecha  la  diferencia  de  velocidad  entre  el

                  pensamiento  y  la  palabra,  empleando  el  tiempo  sobrante  en  reunir  las  ideas  e
                  interpretar la elección de términos propicios.



                         Conviene recordar que la asimilación auditiva es omnidireccional, mientras que

                  la visual se ve limitada por el ángulo de la visión y que el oído, más sensible que el ojo,
                  exige una mayor cantidad de energía para su activación. En definitiva, escuchar no es

                  una función pasiva, el resultado de la comunicación depende de la persona que escucha

                  al menos en un 51%.


                         Como conclusión proponemos que se aplique el siguiente modelo de escucha:


                                       S - SENTIR


                                       I  - INTERPRETAR



                                       E - EVALUAR


                                       R – RESPONDER


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