Page 139 - محاضرات في نظام التعليم في مصر

‫المتلاحقةة فةا افةة توانةب الح ةا ُوتة أ التيلة الجةاميا فةا حاتةة لتطةويره‬
‫ل فةةا بمتطلبةةات سةةوم اليمةة ‪ ،‬و لةةى الةةره مةةي الجهةة المبةةذول فةةا مؤسسةةات‬
‫التيل الجاميا إلا أ الي ي مي الجاميات ما اال هيةر فا لةة فةا مل ةة لب ةة‬
‫احت اتات سوم اليم ‪ ،‬ومل بسبب القصور فا بيةا الجوانةب يهةذا الةةوع مةي‬

‫التيل ‪.‬‬

‫‪ -‬التعليم الجامعي ‪The Higher Education :‬‬
‫كةة أنمةةار التيلةة الةةذي يةةت فةةا ميالةة خصصةة ة (أكةةادعما‪ ،‬مهةةةا‪،‬‬
‫كةولةةوتا‪ ،‬وس ةة اد ميلمةةيي) الجاميةةات والكل ةةات الجام ةةة‪ ،‬و ل ةةات الفةةةو‬
‫الحر‪ ،‬والميالة التكةولوت ةة‪ ،‬و ل ةات الميلمةيي‪ ،‬والشةرر انساسةا للقبةول لةو‬
‫الانتهةام مةي المرحلةة الثانويةة والتةا قبة امةة طلابةا متوسةط أ مةارل حةول‬

‫الثامةة شر ‪.‬‬
‫وييةرف إت ارئ ةا بهنةي‪ :‬لةو يلة يةت فةا مؤسسةات تام ةة يلةا المرحلةة‬

‫الثانوية ولو أرقى أنواع التيل والطريق الوحي لل ارسات اليل ا‪.‬‬

‫‪-‬الوض ال ارهن للتعليم الجامعي ‪:‬‬
‫إ لب ة التيل الجاميا المصري لمتطلبات سةوم اليمة لة كةي قضة ة‬
‫مطروحةة للم اولةة ةة ما ةا سةوم اليمة المصةري عسةتو ب تم ةع خريجةا‬
‫مؤسسةةات التيلةة الجةةاميا ويضةةمي لهةة الوم فةةة المةاسةةبة إلا أ التنيةة ارت‬

‫‪116‬‬