Page 34 - مراكز مصادر التعلم
P. 34
م اركز مصادر التعلم وإدا ارتها
• 19.أدوار أخصائي م اركس مصادر التعًم
• 20.دور ك عًم ال عرفة بال نهج وال شاركة في فريق التعًوم .معرفة الد ارسات والنظريات الحديثة في
مجال التعًوم والتعًم .تتيير مها ارته ومعرفته باست ارر .الربط بين احتواجات ال تعً ين ال عرفوة
ومحتيى ال ناهج ومصاد ارل عًيمات الالكترو وة.
• 21.تتيير قد ارت التلاب ال عًيماتوة والاتصالوة .تتيير ال ناهج والخب ارت التعًو وة التي تياجه
ال تعً ين .التعاون مه ال عً ين في تص وم وإ تاج ال هام.
• 22.دور كاختصاصي معًيمات شر اليعي لدى أعضاء ال جت ه ال درسي من مديرين ومعً ين
ومتعً ين بال يضيعات وال عًيمات .تقديم الاست ارتوجوات التي تساعد ال تعً ين في مجال اختوار
ال عًيمات واليصيل إليها وتقيي ها .إتقان استخدام تقنوة ال صادر الالكترو وة والاستخدام النيعي
والأصيل لً عًيمات ال تيفرة في ه التقنوات.
• 23.دورة ك دير ب ارمج تحديد سواسات الب ارمج وتيجوه النشاطات بالتعاون مه أعضاء ال جت ه
ال درسي .تقديم الرؤية وال عرفة اللازمة لقوادة وإدارة الب ارمج بشكل مبدف و شط .تحديد ال ي اس وة
وال عدات والتختوط لإدارة وتنفي الب ارمج والأ شتة بالتعاون مه أعضاء ال جت ه ال درسي لتحقيق معايير
الجيدة في التعًوم.
• 24.كفايات أخصائي مركس مصادر التعًم
• 26.كفايات اختصاصي ال ركس التاهيل التربيي وخصيصا في مجال تقنوات التعًوم .القدرة عًس
استخدام تقنوات ال عًيمات وأدواتها وم ارفقها ،وك لر القدرة عًس تحديد ال صادر ذات الصًة من حيث
الشكل و يعوة اليسوط وميقعها ووسيًة اليصيل إليها.
• 27.القدرة عًس تنظوم ال عًيمات و شرها فس أشكال متنيعة والقدرة أيضا عًس اختوار الشكل واليسوط
ال ناس لعرض وإ تاج الأفكار عًس هيئة صيص او عبر وسائط متعددة مقرؤة ومرئوة ومس يعة القدرة
عًس التكوف مه ال ستجدات ال تلاحقة فس تقنوات ال عًيمات واستوعابها وتيظوفها بكفاءة.
26
