Page 31 - مراكز مصادر التعلم
P. 31
م اركز مصادر التعلم وإدا ارتها
ما هو دور أ صاعو مركز مصادر التعلم؟
دور أ صاعو مركز مصادر التعلم و عملّية التعليم :كمدرس ،يعمة متر ِّّصصو وساعط المكت ة مع
الطلاب وليرهم من أع اء مجتمع التعّلم لتحلية احتياجات التعلم والمعلومات ،وتحديد واستردام
الموارد التو تلنو تلك ابحتياجات ،و هم المعلومات التو يو رها المورد وتوصيلها .يجب أ ّن يكون
أ صاعو وساعط المكت ة على د ارية ال حا الحالو حو التعليم والتعّلم ،كما أّن ماهر و تطنيق
النتاعج التو تو َّصة إليها على مجموعة ُمتنوعة من المواقف -و ا َّصة تلك التو تدعو الطلاب للوصو
إلى المعلومات من مصادر ُمتعددف وتقييمها واستردامها من أجة التعّلم والتفكير ،و نشاء وتطنيق
المعر ة.
باختصار ،يعًم أخصائي وسائط ال كتبات ال ُّتلاب استخدام ال عًيمات لًتفكير النقدي وحل ال شكلات
باستخدام معايير محي الأمّوة ال عًيماتّوة ل ج يعة تعًُّم ال ُّتلاب .يعت د جاح مركس مصادر التعًّم أولا
عًس مدى ُمشاركته في تنفي أسالي التعًم الحديثة ،والتي تعتي تركيااس أكبر عًس دور ال ُتعًُّم في ع ًوة
التعًّم ،وتقيوم آلّوة الع ل ،في م اركس مصادر التعًم عًس أساس أ ّن مركس مصادر التعًم لوق مكااا
مدعيم ب صادر التعًُّم وفاقا ل لر ،ولكن الع ل التربيي والعنصر الكبير في عناصر ُمختًفة من درس
الفصل .تتتً آلوة الع ل في م اركس مصادر التعًم اتباف التريقتين والا دماج بينه ا .يستًسم الاستفادة
من م اركس مصادر التعًّم من كل معًم تنفي درس واحد أسبيعًّوا أو وفاقا لعدد فصيل ال درسة) في مركس
مصادر التعًّم والاعت اد ،في ه ا الدرس ،بشكل أساسي عًس طريقة التعًّم الج اعي التعًّم التعاو ي).
في التريقة الثا وة ،لا يتتً الاستفادة من م اركس مصادر التعًم من ال عًم تنفي درس في مركس
مصادر التعًم ،ولكن عًوه اتباف الإج ارءات السابقة فسها ،ثَّم ال َّس اح لًتلاب بتنفي مشاريعهم ال تعًقة
ب ركس مصادر التعًم خارج الدرس .اليقل ،والتلاب ال ارد منحهم ،في ه الحالة ،ال سيد من اليقل
لتنفي ال شروف ،ثّم يتتً الأمر القوام بعرض تقدي يُ ومناقشة في الفصل .إ ّن الهدف العام لًتعًوم هي
تتيير الفرد ككل من خلال الد ارسات الج اعّوة والفردّية .يج أن يخًق الفصل الد ارسي ُمجت اعا من
ال تعً ين يعت د عًس ال عرفة ال َّسابقة .تتّم ع ًوة التعًم من خلال ال ناقشات داخل الفصل حيث يعرف
التلاب أصياتهم وأفكارهم سيف يس عها أق ار هم.
23
