Page 77 - مراكز مصادر التعلم

‫م اركز مصادر التعلم وإدا ارتها‬

‫وعلاحظ أن التصميم المقترح لمجمع مركز مصادر التعلم يو ر رصاً‬
‫كثيرف بستردام الوساعة السمع صرعة والأشكا الآلية الذاتية للتعلم ما‬

‫و ذلك التعليم المنرمج والد ارسات المستقلة ‪.‬‬

‫وعقدم ذلك المركز عض الأنشطة للمرحلة ابحتداعية مثة إنشاء‬
‫مسرح للع ارعس وإعداد مسرحيات د ارمية وجوانب من التمثية الصامت‬

‫حركات جسدية ‪ .‬وعستفاد من هذه الأنشطة و م ارحة إنتاج مواد‬
‫الوساعة ‪ ،‬إذ يمكن ا تيار مشاهد أو مواقف منها كمادف تلك الأساليب‬

‫الفنية ‪ ،‬وعسمم للأطفا حينذاك حرعة الحركة وابندماج و الرسم‬
‫وتركيب أج ازء النماذج وجمع العينات وترتينها حتى يكتمة الهدف أو‬

‫الصورف المطلوبة لعمة تلك المواد‪.‬‬

‫وظاعف أقسام م اركز مصادر التعلم ‪:‬‬

‫‪ -1‬قسم التحلية والتقوعم ‪:‬‬

‫يندأ عمة هذا القسم جمع المعلومات المناس ة ‪ ،‬وعمكن أن تنظم‬
‫مقاحلات حين الأ صاعيين العاملين و القسم وبين نر ة من التلاميذ‬
‫وبناء على النتاعج المحللة والمقدمة من ج ارء هذه المقاحلات يتم حناء‬
‫است ارتيجية معلومات قادرف على تحلية احتياجات المتعلمين و ق نموهم‬

‫‪62‬‬