Page 90 - مراكز مصادر التعلم
P. 90
م اركز مصادر التعلم وإدا ارتها
إنتاجهم على عض المسسسات التعليمية مكانية إحداء ال أرم حولها
ود ارسة هارس المواد التعليمية عن قرب وا تيار ما يناسب منها .
-4طور نظاماً عالو المستوى للمصادر :
وذلك حتننو عض الأنظمة المجرعة التو تعكس أنشطة التعلم
وأساليب احتياجات ،وعرتار نظام واحد على الأقة و مجا السمعيات
وآ ر لل صرعات وآ ر لل صرعات وآ ر أي اً يناسب كة المناشط
المتعلقة فنون اللغة ،وعن غو أن تكون هذه المصادر وليدف الأنظمة
المت عة ،رفيعة المستوى كماً وتأثي اًر .
-5تهيعة إمكانية التمحيع للمتعلم :
وعتمثة ذلك و تطوعر نظام تجرعب وتمحيع مصادر معينة
ذات تأثير ونفاذ عند تأهية الطالب الذم يستردمها و اصة المواد ذات
التغليف أو المنظر الجذاب ،إذ يندو أن لها قوف السحر وابستجا ة
السرععة .وعتطلب هذا الأمر أن تعرم المصادر هذه المصادر المنتقاف
على المعلمين و النداية ح ور نر ة مرتارف من الطلاب ،وعقوم
الأ صاعيون حتدوعن الملاحظات والمعلومات أثناء العرم أو العمة ثم
تس ذ نتاعج ذلك عض تقوعمها وتمحيصها لتكون نواف لمعايير عملية
يمكن تطنيقها فيما عد .
75
