Page 429 - التربية وقضايا العصر
P. 429
?وقد أثبتت د ارسة "الج ازر وغلاب" (? )1999?أن هناك استجابات?
?تقبل عالية لدى طلاب كلية التربية النوعية نحو الرغبة فى التزود?
?بالمعلومات والثقة فى القدرة على استيعاب التقدم التكنولوجى?،??
?والميل إلى د ارسة التغي ارت العالمية المعاصرة? ،?والاهتمام بمتابعة?
?الأحداث الجارية? ،?وتتفق نتيجة البحث الحالى مع نتيجة د ارسة "?
?إب ارهيم" (? )2004?التى توصلت إلى أن ب ارمج كليات التربية?
?النوعية لا تتضمن القدر المناسب لإعداد المعلمين المؤهلين?
?لاستخدام التكنولوجيا? ،?ومع نتيجة د ارسة "آدم" (? )2009?والتى?
?توصلت إلى أن من أهم دواعى تطوير ب ارمج إعداد المعلمين قبل?
?الخدمة تتمثل فى? :?تغيير أدوار المعلم والتقدم العلمى والتكنولوجى?
?والمتغي ارت المحلية والعالمية?.??
?? -?ثم يليها العبارة رقم (? )11?التى نصها (تنمى المقر ارت الد ارسية?
?مها ارت التفكير الناقد والإبداعي)? ،?حيث بلغ المتوسط الحسابى?
?(?.)2.26??
?وهذه الاستجابة مؤشر متوسط على دور كليات التربية النوعية?
?فى تنمية وعى الطالبات بالتحديات المستقبلية فى المجال?
?التعليمي? ،?وعلى الرغم من أن أهمية المقر ارت الد ارسية الجامعية?
??423??
