Page 450 - التربية وقضايا العصر
P. 450
?وجود فروق دالة إحصائياً بين أف ارد العينة من الطالبات وفقاً?
?لمتغير المستوى الد ارسى فى دور كليات التربية النوعية فى تنمية?
?وعى الطالبات بالتحديات المستقبلية فى ضوء ر ية ?،)2030??
?يعزى إلى أن ممارسة الكلية لدورها فى تنمية الوعى لا يقتصر?
?على مستوى د ارسى دون الآخر وإنما يشمل جميع المستويات?،??
?وتتفق هذه النتيجة مع د ارسة الج ازر وغلاب (? )1999?التى?
?توصلت إلى أنه لا توجد فروق بين استجابات الطلاب فى مقياس?
?الوعى بالتحديات المستقبلية تبعاً لمتغير المستوى الد ارسي?،??
?والتخصص (علمي? ،?أدبى)?.??
?وبشكل عام يمكننا القول أن دور كليات التربية النوعية بجامعة?
?الزقازيق فى تنمية وعى الطالبات بالتحديات المستقبلية فى ضوء?
?ر ية مصر ? 2030?كان متوسطاً? ،?وتتفق هذه النتيجة مع د ارسة?
?كل شريف (? ،)2005?وآمنة زقوت وعسيلة (? ،)2008?و الحبشى?
?(? ،)2012?والتى توصلت لضعف ممارسة كليات التربية النوعية?
?لدورها فى تنمية الوعى لدى طلابها فى عدة مجالات ?.??
??444??
