Page 125 - برامج وتطبيقات في تصميم المقرارت الالكترونية التفاعلية

‫ب ارمج وتطبيقات في تصميم المقر ارت الإلكترونية التفاعلية وإنتاجها‬

‫‪ ‬التقويم‪ :‬يقدم النظام تقوت ًما للمواعمد لمسلللاعدت المعلم والمتعلم على تنظيم واعمدهم الخاصلللةح‬
‫تما يوقلللللللع فيه المواعمد الخاصلللللللة بالمقرر‪ .‬وتعرئ النظام التقوتم بارل عرئ تعدتت (‬

‫ارتة وأسبوعية وتو ية )ح كما يعرئ التقوتم بالتارتد الاجر والمم ت ‪.‬‬

‫ممي ازت النظام‪:‬‬

‫تميز نظام "تدارس" بمجموعة كبيرة من الممي ازت منها‪:‬‬

‫‪ ‬إتاحة التعليم والمادة التعليمية للمتعلم في أي وق وفي أي مكان‪.‬‬

‫‪ ‬توفير التعليم لأكبر عدد من المتعلمين‪.‬‬

‫‪ ‬نقل التعليم إلى أي مكان وتجاوز حدود المكان وإشكاليات ‪.‬‬

‫‪ ‬خفض التكاليف المالية المتعلقة بتقديم التعليم التقليدي( السرفر‪ ،‬تطوير المقر ارت‪ ،‬الطباعة‪،‬‬
‫الخ )‪ .‬إمكانية توفير بيئة تعليمية اجتماعية من خلاه أدوات الاتصرررراه والإعلانات والأخبار‬

‫والتعاون‪.‬‬

‫‪ ‬تسرهيل تفاعل وتواصرل المعلمين والمتعلمين داخل المؤسرسرة أو عبر العالم‪ ،‬م دعم التعلم‬
‫التعاوني‬

‫‪ ‬توفير طرق متنوعة لتقويم تعلم المتعلمين‪.‬‬

‫‪ ‬سررررهولة قياس تعلم المتعلمين ومتابعة تقدمهم من خلاه القدرة على تتب جزئيات وأنشررررطة‬
‫التعليم المختلفة (ق ارءة الدروس‪ ،‬الواجبات‪ ،‬الاختبا ارت)‪.‬‬

‫‪ ‬ميكنررة الأعمرراه الروتينيررة لتمكين المعلم من التركيز على الأعمرراه الأكثر أهميررة(الموق‬
‫الإلكترونى لنظام تدارس)‪.‬‬

‫‪115‬‬