Page 133 - برامج وتطبيقات في تصميم المقرارت الالكترونية التفاعلية
P. 133

‫ب ارمج وتطبيقات في تصميم المقر ارت الإلكترونية التفاعلية وإنتاجها‬

‫مجموعة‪ ،‬كما تيح النظام للمعلمين أن يقوموا بتسررررررجيل المتعلمين أو أن يقوموا بتسررررررجيل‬
                                                                        ‫أنفسهم بالنظام‪.‬‬

‫‪ ‬وجود ميزة إنشرررررراء اختبا ارت ذاتية للمتعلمين ويقوم النظام بالتصررررررحيح وتسررررررجيل الدرجات‬
‫أوتوماتيكياً حسب المعا ير التي يحددها المعلم لاختبا ارت متعددة الخيا ارت أو اختبا ارت الصح‬

                                                                                ‫والخطأ‪.‬‬

           ‫‪ ‬وجود ميزة إعطاء المعلم الحرية في توزي الدرجات لكل مجموعة حسب ما اره‪.‬‬

‫‪ ‬وجود ميزة متابعة المتعلم في كل مكان من بداية دخول على النظام وحتى خروج من في‬
        ‫كل مرة دخل وحتى زمن مكوث في م إمكانية تدوين تقارير تظهر الوق والمكان‪.‬‬

‫‪ ‬هذا النظام متوافق م إرشررادات ( ‪ ) WAI WCAG 1.0‬بحيث يمكن من تحرير محتويات‬
                                                 ‫النظام من ن( وصور ووسائط متعددة‪.‬‬

                       ‫‪ ‬وجود مخزن للكائنات التعليمية بحيث تشارك فيها المعلم والمتعلم‪.‬‬

   ‫‪ ‬وجود عدة قوالب بناء المحتوى في النظام م تمكين المعلم من إنشاء قوالب بناء أخرى‪.‬‬

             ‫‪ ‬وجود سمتين افت ارضيتين داخل النظام م إمكانية تنزيل وتركيب سمات أخرى‪.‬‬

‫‪ ‬تمكين المعلم من إنشاء تسلسل تعليمي للمحتوى منظم بشكل هرمي بدءا بالمادة أو الدرس‬
                                                                           ‫أو الموضوع‪.‬‬

‫‪ ‬هذا النظام متوافق م (‪ )SCORM 1.2‬كما أن النظام يحتوى على أداة تسرررراعد وتسررررهل‬
‫نقل المحتوى بين أنظمة مختلفة متوافقة م (‪ )SCORM‬أو بين إصردا ارت مختلفة من هذا‬

                                                  ‫النظام(الموق الإلكترونى لنظام توتر)‪.‬‬

                                                                   ‫‪ ‬نظام "مووده" ‪:Moodle‬‬

                                                            ‫‪123‬‬
   128   129   130   131   132   133   134   135   136   137   138