Page 17 - برامج وتطبيقات في تصميم المقرارت الالكترونية التفاعلية

‫ب ارمج وتطبيقات في تصميم المقر ارت الإلكترونية التفاعلية وإنتاجها‬

‫‪-5‬يعد التفاعل بين الطالب والمادة العلمية مقياساً لجودة المقرر الإلكتروني‪ ،‬فكلما كان‬
‫للطالب دو اًر إيجابياً وفاعلاً في المقرر الإلكتروني‪ ،‬كلما كان أكثر جودة‪ .‬إذ أن يساعد‬

‫الطالب على البقاء في حالة انتباه وتركيز‪ ،‬كما يستغل كافة حواس وبالتالي ضمان بقاء‬
‫المعلومة في ذهن الطالب لفترة طويلة‪.‬‬

‫‪-6‬إتاحة المقر ارت الإلكترونية للطلاب فرصة الاتصاه بكم هائل من المعلومات‪ ،‬عبر‬
‫الروابط التشعبية ومقاط الفيد و والصوت التي يقوم المقرر بتزويدها للطلاب من أجل‬

‫إث ارء معرفتهم‪ ،‬وإتاحة المجاه لمن رغب منهم بالحصوه على معلومات إضافية‪.‬‬
‫‪ -7‬وكما أن المقرر الإلكتروني ذو فائدة كبيرة للطلاب فهو مفيد للمعلم على حٍد سواء‪،‬‬

‫حيث يستطي المعلم من خلال استخدام طرق التدريع المختلفة مثل‪ :‬المحاكاة ‪،‬‬
‫والتعلم بالاستكشاف ‪ ،‬والتعلم المبني على الخبرة ‪ ،‬والعلاج الفردي وغيره‪.‬‬

‫‪-8‬ويسهل كذلك عملية تصحيح الاختبا ارت الإلكترونية والواجبات ‪ ،‬ويقدم للمعلم‬
‫إحصائيات عن مدى تحصيل وتقدم الطلاب كأف ارد وكمجموعة‪.‬‬

‫‪13‬‬