Page 129 - محاضرات في الافلام التسجيلية والوثائقية
P. 129
الأفلام التسجيلية والوثائقية
وهكذا لم تكن الفكرة الوثائقية في الأصل فكرة سينمائية كما بّين ،غريرسون ،وأن اللجوء إلى
الأشرطة السينمائية لمعالجتها ليست إلا وسيلة عرضية من وسائل التعبير عنها ،فعندما اكتشف
أن السينما هي من وسائل الاتصال المعروفة في ذلك الوقت ومن أكثرها إثارة وتشويقا كان هو
الوقت نفسه الذي كانت فيه الفكرة الوثائقية مجرد فكرة جديدة بحد ذاتها لنشر الثقافة والمعرفة
والتعليم ،إذا لقد كانت هناك حاجة قوية إلى الشريط الوثائقي في المجالين التعليمي والإعلامي
أكثر منه في المجالين السياسي والجمالي ،وقد يسرت له ذلك عملية التمويل والإنتاج ،وكان
لينين يعبر عن رغبته في تحقيق أفلام تعليمية وقد أخضع السوفييت السينما كليا لسيطرتهم التامة
وإش ارفهم الكامل في عام .1927
ب .أهمية السينما الوثائقية في العملية التعليمية
تعّد السينما الوثائقية من أيسر الطرق لتوصيل المعلومات والمعارف إلى طالب العلم والمعرفة،
وهي أبلغ تأثي ار على النفوس والعقول من الكلمة المكتوبة أو المنطوقة ،حيث تمتلك الصورة
المتحركة القدرة على إحداث تأثير كبير على الإنسان مهما كانت ميوله أو ثقافته أو حضارته،
فالفيلم الوثائقي يعمل وينشط في مجال التعليم سواء كان تعليما عاما أم متخصصا ،وبالنسبة لكل
مستويات التعليم بدءا من التعليم الأساسي في البدايات الأولى وحتى أعلى درجات التعليم ما بعد
الجامعي ،كما أن استخدام الشريط الوثائقي يتجاوز فكرة النهوض بكفاءة المتعلم – التي بقيت
هدفا أساسيا – إلى حل بعض مشكلات التعليم وتيسيره ،فثمة أشرطة تعالج بعض الدروس
المقررة في المنهج التعليمي والتربوي وتقوم بدور المعاون للمدرس بطريقة مبسطة وجذابة تساعد
على فهم الدروس ،الأمر الذي يسهل على الطالب حفظها وتذكرها.
من ناحية أخرى ،يفوق تأثير الفيلم الوثائقي فيما يتضمنه من معارف عش ارت المؤلفات والكتب
التي تتناول الموضوع نفسه الذي يطرحه وخصوصا بالنسبة للأف ارد الأميين أو الذين لم يحظوا
116
