Page 100 - الفصول متعددة مستويات
P. 100
?? ??طرق أساليب التعمي? ?-:??
?ؤ عبي بيوقر ب عيول ةى ؤكدي يلخ ب يةخر تك طع على ب لقغلا ةى يتغي ؤلا?
?ب ث ? ،?وةى عصي ب عةق بطكيةى ث طكلا َّن ةك طع على ب لقغلا ? ،?تةظ ث?
?ةة خع أن ةلقلا يخ ش ? ،?ةء ع أن ةكلي ب ب بقعير على ث خ ي ?،??
?وبقعير على إع ر تظدخي بطكيةر ةى أة علطخر وؤظ وخر ? ،?وبقعير على?
?ثس رع ن تؤتخ بلطكيةر ةى إة أة ي عقعر ? ،?و ذ ق ل ب ييغ على?
?س يتخزخ ب كلي بذ تى ? ،?وتكلي ب ءب يخ كلط ن أةفة ي اأةفة ي ؤط?
?تزكل ي على ي ر ؤلا بطةسوبخر تز ه أةفة ي (? )1?ويبص ؤلا ء شحك?
?لإة يةي ? ،?وتةءن ب كلخطخر? ،?وب س ب? ،?وؤص ي ب كلي ت ي?(? . )2?حغ أ َّن?
?ت ةي أس بغ وبياق تكلخطخر ت قق ةغ ؤك قغي بز ر وبف علخر ؤلا تؤ ي?
?ب ؤر ب قغق بطي و ؤلا بكطلخر ب كلخطخر (? ، )3?وولى ذ تسل ب أسل ب?
?ب خق بكطلخر ا بظةحر بلشك ب ى ت بذبص ? ،?وتك طع بي ب عيول ةى?
?إعع ؤكلط بفصخ ب حع على تسل ب بظدي? بح ي بذ? ق ط ي ح?
?بيوقر لإبق ي وبط ير ؤط أ ? إبى?. :??
?? ??لر ؤيع ر بفيو غلا ب ءب? ،?وث تشزك ي على بطظ ةةر ?.??
?? ??لر عيت على ت ثغق بصلر غلا بطكلي وبط كلي? ،?ؤلا ء ةيص بكطخ?
?بزط عى ?.??
?? ??ث تك طع على ت ظخ ب قظخ ب كلخطخر ب عقتر ةى ب عيول ?،?ؤط?
?ضكف ؤلا ر بكطلخر ب كلخطخر ?.??
??(1) Wragg and G.Brown : Questioning in The primary school , 2001 ,Carolyn stuart and Deborah thur??
??low :Making it their own : preservice Teacher's Experiences Beliefs , and classroom practices ,??
??Journal of teacher Education , march – April ,2000 , vol.51, No.2, P113-116 .??
?(? )2?علبببى أحطببببع ؤببببعي ي ? :?عببببع بطكلببببي اكلخبببب ب يةخببببر از ؤكببب و ؤزلببببل ب كبببب ون برلخزببببو ب ببببع وتصبببب ي ؤق ببببية ?،??
?بطببستطي بكلطببى بةببظ ? بةبب اع ب لخببر ب يةخببر ? ،?ؤكببر حلبب ن ? ،?اكظبب ن تظييي?رر دغييي? إعييينا السعمييي? العربيييى وتنيربييييإ ميييم مظميييم?
?الأل?يإ الثالثإ ةى بف ير ؤلا ? 27-26?ؤ ق ? ،1999?بطزلع تو ? ،?ؤكر حل ن ? ،?يلخر ب يةخر ص?. 275??
?(? )3?سبببطغير بشبببي و? وآ بببيون ? :?بعيسبببر بطغع ةخبببر بظدببب ن ب كلبببخي ةبببى ؤيحلبببر بحكببب ب يو س از ؤكبببر بقببب ير ? ،?ؤبببستطي ؤكبببر?
?بق ير ب وي ب كلخي بز ؤكى يؤور بز ؤكر بطة ق خ ? ،?مرجم سابق ? ,?ص ?. 511??
??96??
