Page 22 - الفصول متعددة مستويات
P. 22
??ّب اما وبْ اٌىجبه ?0?مجٍ? ْ???ٍ? ??اٌز?ٍُ? ? ،?ر?ل?0?ل ??????1?خ اٌجواِظ اٌز?ٍ?1ّ1?خ اٌز????
?رلائّ? ? ُ??ر?مك ?بعبر? ُ??ف? ??اٌزط???ه اٌنار? ? ??رط???ه اٌّغزّغ ?.??
?ردنزد ? :?أهذاف انخعهُى انًضخًعٍ ?:??
???0?لف اٌز?ٍ? ُ1?اٌّغزّ?? ??اٌ?: )1(???
?ر?جئخ اٌّغزّغ ف? ??أ?شطخ اٌز?ٍ?? ُ1?اٍزضّبه للهار? ف? ??كفغ اٌ?ٍّ?1?بد اٌز?ٍ?1ّ1?خ ????
?ى?0?بكح فب?ٍ?1?خ الأكاء اٌز?ٍ?. ?ّ1??
?ر?ّ?1?خ اٌّ???بهاد اٌّ?ٍ?1?خ ٌٍ?????ع ثقلِخ اٌّلاهً ?.??
?ِل اٌقلِخ اٌز?ٍ?1ّ1?خ ٌٍّ?ب?ك الأوضو ا?ز?1?بعبً ???فبطخ اٌفو?? ??اٌ?غ???ع?.??
?ِمب?ِ??خ ث?غ اٌ?بكاد ???اٌزمبٌ?1?ل اٌز? ??ر?ل ِ? رّى? ?1?الأ?فبي ِ? اٌز?ٍ?. ُ1??
??1 ) Andres Benison : “Current Trends in the Accreditation of K- 12 Schools :??
??Cases in the United States , Australia, and Canada”, The Journal of Education ,??
??Trustees of Boston University , 2006 , PP. 73 – 77 .??
??19??
