Page 27 - الفصول متعددة مستويات
P. 27
??0??ل اٌ???لف الأٍبٍ? ??لإ?شبء ِئٍَبد اٌز?ٍ? ُ1?اٌّغزّ?? ?? ??ارب?خ اٌز?ٍ?ٌ ُ1?لأ?فبي?
?ف? ??اٌّ?ب?ك اٌّ?و?ِ??خ ِ? اٌقلِبد اٌز?ٍ?1ّ1?خ ?0??ورج? ر???ف?1?و اٌفوص اٌز?ٍ?1ّ1?خ?
?ث?مض اٌّ???اهك اٌ?ى?1ِ??خ ٌنٌه فّ? اٌّز???لغ أْ رى? ْ??اٌّشبهوخ اٌّ?ٍ?1?خ عي ًءا?
?هئ?1َ1?ب ف? ??اٌز?ٍ? ُ1?الأٍبٍ? ??فبٌ?ى?ِ??بد رَ?? ??اٌ? ??اٌّشبهوبد اٌّبٌ?1?خ ِ??
?اٌّغزّ?بد لاٍزىّبي اٍزضّبهار???ب ف? ??ر???ف?1?و اٌز?ٍ? ُ1?الإثزلائ?.???
?? -?الاسحبدط انىرُك شخهبُت الاحخُدصدث انًحهُت?:??
?ثبٌوغُ ِ? أْ ِئٍَبد اٌز?ٍ? ُ1?اٌّغزّ???ٌ ??ب اٌ?ل?0?ل ِ? الأ?ّب? ? ??اٌظ?1?غ?
????اٌَّّ?1?بد اٌّقزٍفخ? ،?فٍنٌه رقزٍف ِ? ك?ٌ??خ لأفو? ??الا أ????ب رَز?ل عّ?1??ب ?ٍ????
??فٌ اٌّجلأ ? ??? ،?الاهرجب? اٌ???ص?1?ك ثزٍج?1?خ هغجبد ???ا?ز?1?بعبد اٌّغزّغ ثظ???هح?
?أوجو ِ? اٌّلاهً اٌ?ى?1ِ??خ(?.)1??
?? -?فدعهُت انكهفت?:??
??َ0??? ??اٌّ??? ْ?1?ثزط?0??و اٌز?ٍ? ُ1?اٌّغزّ?? ??اٌ? ??ر???ف?1?و ر?ٍ? ُ1??بٌ? ??اٌغ???كح ٌىبفخ?
?اٌلاهٍ??،?1?مٌه ِ? فلاي اٍزقلاَ ِظبكه رزّ?1?ي ثفب?ٍ?1?خ ???وفبءح ?بٌ?1?خ ٌ?ً?
?اٌّشىلاد? ?ِ? ،?صُ فبْ ِئٍَبد اٌز?ٍ? ُ1?اٌّغزّ?? ??رزّ?1?ي ?? ِئٍَبد اٌز?ٍ?ُ1??
?اٌزمٍ?1?ل?0?خ ف? ??صلاس ِّ?1?ياد? ??? ،?ارب?خ فوص أوجو ٌ?لك ِ? اٌطلاة ???اٌَىبْ?
?اٌّ?و? ،)2(?1ِ??أوضو اٍزغبثخ ٌٍطٍت اٌّ?ٍ? ???ٍ? ??اٌز?ٍ? ُ1???1?ش ر?لك( اٌ?ظبَ?،??
?اٌٍغخ??،?اٌّ?ٍّ??،?1?اٌّ????ظ?،)........،?ثبلإ?بفخ اٌ? ??أ????ب ر?ط? ??فلِبد ر?ٍ?1ّ1?خ?
?أف?ً ثؤِ???اي ألً?.??
?? -?ححغٍُ انضىدة وصَددة ححصُم انطدنب(?: )3??
?أول اٌّقطط?? ْ??طب??? ??اٌَ?1?بٍخ ف? ??اٌل???ي اٌ?بِ?1?خ اٌ? ??اٌل???ه الا?0?غبث?ٌٍ ??ل?ُ?
?اٌّغزّ?? ????1?ش ر?ل اٌّشبهوخ اٌّغزّ??1?خ ف? ??اٌز?ٍ? ُ1?اٍزوار?1?غ?1?خ ٌز?َ?? ?1?رغ?0??ل?
?اٌقلِبد ???اٌفوص اٌز?ٍ?1ّ1?خ اٌّزب?خ?.??
??? )1?ىاهح اٌزوث?1?خ ???اٌز?ٍ? : ُ1?حضدسب سائذة فٍ يضدل انخعهُى لبم انضديعٍ فٍ سَف يصرش ?ِ ,?وعاغ ٍابثك ? ,?ص ص?
??. 27 – 25??
?? )2?اٌّوواي اٌما?ٌٍ ?ِ??ج?ا???س اٌزوث?0??اخ ???اٌز?ّ?1?اخ ? :?يخطهبردث ححمُرك انًُرى انرزاحٍ وانًغرخًش شًرذاسط انخعهرُى لبرم?
?انضديعٍ فٍ يصش ? ,?اٌمب?وح ? , 2006 ,?ص ص ?. 23 – 22??
??3 ) Ortiz, Cletavonne : Curriculum and instructional methods in multiage??
??classrooms , Unpublished M. A thesis, the Kremen school of education and??
??Human development, California State University, 2005 , pp. 6 – 9 .??
??24??
