Page 93 - اتجاهات الخذف الحديث
P. 93
?الفصل الثالث?
?الوحدة ذات الطابع الخاص?
?تمهيد?:??
?" إن هذا النشاط البناء الذي يكتسب الطالب من خلاله المعرفة? ،?والمهارة?،??
?والقيم? ،?ويمارس ملكاته الإبتكارية بكفاءة? ،?وشغف? ،?كما شجعت الوحدة ذات الطابع?
?الخاص علي العمل في فريق متفاعل متجاوب? ،?فرسخت في المجتمع قيم المشاركة?،??
?وتبادل ال أري? ،?والتفكير? ،?والممارسة? ،?والسلوك الإيجابي المنتج? ،?والعمل? ،?والتواصل مع?
?الأخرين في المجتمع? ،?والتدريب علي العمل المنتج القابل للتسويق? ،?وتحقيق الربحية?،??
?وغرس قيم العمل? ،?والإنتاج? ،?والترويج? ،?والعرض ? ،?والتسويق?".??
?ويري أيمن جودة ? :?أنه يمكن الاستفادة من الاهتمام? ،?بجودة العملية التعليمية?،??
?والتي تشهدها البلاد في ربط التعليم بإحتياجات المجتمع? ،?وخاصة الصناعات التقليدية?
?لتأكيد دور الجامعة? ،?وإرتباطها بالمجتمع المحلي? ،?وقيام الوحدات الإنتاجية ذات الطابع?
?الخاص بكلياتها بما يتوافق مع تخصصاتها? ،?أو كنشاط بكليات الفنون? ،?والنوعية?،??
?للاستفادة من إعداد الطلاب? ،?وأفادتهم بصقل خب ارتهم? ،?وإمكانية تطوير المنتجات الخزفية?
?النفعية?.??
