Page 95 - اتجاهات الخذف الحديث
P. 95
?تري الباحثة أن مفهوم الوحدة ذات الطابع الخاص – يظهر في تحويل الكلية?
?إلي كيان فعال في الأقتصاد الوطني? ،?وتشجع الأجيال القادمة علي أقتحام عالم اليوم?
?بفكر علمي? ،?وعملي متطو اًر ًً من خلال تحويل كليات التربية النوعية إلي حضانات?
?للمشروعات الصغيرة مما يساعد علي خلق مجتمع من المستثمرين الصغار قادرين?
?علي سرعة التبديل? ،?والتغيير?.??
?"? ،?وأن عملية الربط بين التعليم? ،?وسوق العمل تنمي شخصية الطالب بطريقة?
?متكاملة? ،?ومتوازنة? ،?وبذلك يتسع نطاق خب ارته المعرفية? ،?ومها ارته العملية? ،?والتطبيقية?،??
?والربط بين المعرفة النظرية? ،?والتطبيق العملي? ،?وتتوسع العلاقة بين الطالب? ،?والعاملين?
?المنتجين خارج الكلية? ،?وبالتالي تؤدي إلي تغيير صورة المدرس الجامعي? ،?وجعله معاونًا?
?صادقاً يساعد الطلاب علي إنشاء المشروعات الصغيرة بعد التخرج "?
?نستخلص من ذلك تعريفاً للوحدة ذات الطابع الخاص ?:??
?أنها رؤية مختلفة? ،?ومتطورة لدور كليات التربية النوعية في المجتمع لتحقيق?
?أهداف ربط التعليم الجامعي بسوق العمل? ،?والمناهج النظرية? ،?والتطبيقية باحتياجات?
?البيئة المحلية? ،?ومعالجة مشكلة البطالة بطريقة عملية? ،?ورؤية مستقبلية لتحويل الكلية?
?إلي كيان فعال في المجتمع الخارجي?.??
