Page 22 - التربية المقارنة

‫كدي تاـدي أي درج لرلش نةسد نلب م مبد لمقدؽى نلدقرهبد بلدشن نلبؽ دل إلدى لدػ ااقدؽ‬
‫لتؽن ب نلبهرلي نت بعن ب ؼ نلأ عي نلبامبيب ي نلعمشنر نليخبمف ‪.‬‬

‫مب د أي درج أر كـدرن دد ي إ يدر عمدى ت دي ؼ نل ادش نلـفادي أ نلإ دعحي‬
‫نلذت تؽ شح نلش نةسرد نلبشؽم نليقرة اؼ ع نتسبفر اؼ تترةب نلش نلأ شى‬
‫ع نشتلددر ددي ت ةدد ؼ عددر نلبامددبػ نلقددؽاي تطددؽمشح‪ ،‬نليةددرعش ددي ةسددػ نلةبرسدد‬

‫نلبامبيب نتخرك نلق نش نةد ي ؽ نلإبشن نلبي تبب لر ادل كذح نلش نةسرد‪.‬‬

‫مجالات الد ارسة في التربية السقارنة ‪:‬‬
‫يهجد خسدة مجالات لمد ارسة في التربية السقارنة وىي عمى الشحه التالي ‪-:‬‬

‫سـؽ د لرلهدشح يدل اتدر ادؼ كدذح نليتدرتد‪ ،‬كلدغ حبدى يبادشن نلدشنةا‬
‫عمى كذح نليترتد لهي اؼ نلبفص ل‪.‬‬
‫ولاً ‪ :‬د ارسة الحالة ‪:‬‬

‫مقصش بش نةس نل رلد كـدر‪ ،‬نةسد نلـعدر نلبامبيدي دي بمدش نحدش‪ ،‬نلبادشن عمدى‬
‫ننادي ر إ د نش اقرة د اادي‪ ،‬اد أت عدر تامبيدي دي بمدش دش‪ ،‬لدذلغ ت ييكدؼ‬
‫نعب رة نةس عر نلبامبػ ي بمش نحش تشب اقرةد ‪ ،‬لأر نليقرةد تاـدي دش ة تدؽن ش‬
‫ددقي نليقرة د دي بمدشيؼ أ أكددش‪ ،‬كـدر يكيدؼ نلفدش بد ؼ نلبشبد نليقرةد د ؼ نةسد‬
‫عدػ نلبامدبػ دي نلعمدشنر نلأ ـعبد ‪ ،‬اد كلدغ ش نةسد نلـعدر نلبامبيدي‪ ،‬دي بمدش أ ـعدي‬

‫‪22‬‬