Page 59 - اختبارات ومقاييس للفصول الأولي

‫ثي ثي سف ة لا م ي ة ط ‪:‬‬
‫يعد مفهوم التعلم بالوسيط من المفاهيم التى يعتمد عيها القياس الدينامى بصورة أساسية ‪ ،‬والتى تتمثل فى‬

‫أشكال التفاعل بين الفرد والبيئة المحيطة به ‪.‬‬

‫وترى صفاء الأعسر ( ‪ ) 13: 2001‬أن التعلم الوسيط يقوم على فلسفة فيجوتسكى فى البناء المعرفى‬
‫وأساسها حيز النمو الممكن ‪ ،‬وهى ترى أن لكل فرد إمكانات تفوق ما يظهر فى أدائه الفعلى وقد ارته ‪ ،‬والبيئة‬
‫الثرية هى التى تساعد الفرد على تجاوز قد ارته وتحقيق إمكاناته من خلال وسيط يساعده على ذلك ‪ ،‬والوسيط‬

‫فى الموقف التعليمى هو المعلم ‪.‬‬

‫صتذكع صفيء لأعوع (‪ ) 2001‬أن لفيعل عمن فعو ص بم و يلوثل ت ‪:‬‬

‫‪ -1‬تفاعل مباشر بين الفرد ومثي ارت البيئة ( حيز النمو الحقيقى ) ‪ :‬وفيها يرى الفرد المثير ويستجيب له دون‬
‫وساطة بينه وبين البيئة ( ‪ ، ) S……………..R‬لكل ( (مثير ‪..........‬استجابة ) وهذا يمثل المنحى‬

‫السلوكى الشخصى ‪) Kozulin , 1998 : 60 (.‬‬

‫‪ -2‬تفاعل بين الفرد والبيئة من خلال وسيط ( حيز النمو الممكن )‪:‬حيث يؤثر كائن فى التفاعل ‪ ،‬أى فى‬
‫استقبال المثي ارت واصدار الاستجابات ‪ ) S……O........R)،‬أى ( مثير‪......‬كائن‪.........‬استجابة)‬

‫‪ -2‬تفاعل بوجود وسيط انسانى يؤثر فى الفرد سواء فى استقباله للمثي ارت أو إصداره للاستجابات‪.‬‬