Page 251 - الاخراج المدرسي ومسراحه
P. 251
?إن الوالعٌة تبتعد عن الحٌاة عنها فً الطبٌعٌة ذلن أن اهتماما طفٌفا?
?ٌتمثل فً الإنتمال من الشخصٌة إلً المصة ومن الجو إلً الصدراع?
?وفً معظم المسرحٌات والعٌة الأسلوب تحظً العمدة فٌهدا بنصدٌب?
?ملحدوظ فدً نسدٌج الددراما وكدذلن الصدراع أمدا البطدل فتكدون لده?
?الهٌمندددة علدددً مجمدددوع العمدددل المسدددرحً الدددذي ٌتمٌدددز الصدددراع?
?بوضدوحه مدع الخصدم والمدوي المعادٌدة لمدد أنجدب عصدر العملبنٌدة?
?رجالا أفذاذاً إبتدعو الوالعٌة أولهم ابسن?.??
?ولمد جاءت الوالعٌة ثدورة علدً الرومانسدٌة والعاطفٌدة ? ،?فهدً?
?نتاج العصر العلمً المتمثل فً المرن التاسع عشر ومدع تمددم علدوم?
?التطور وعلم النفس وتحدٌاتهما للتصورات الثٌولوجٌة (الدٌنٌة) نشؤ?
?لدون جدٌدد مدن الددراما أكثدر صدلة بدالت?ٌر الاجتمداعً إن الوالعٌدة?
?تنتهج أسلوباً علمٌاً عند تناولها لمظاهر الحٌاة المختلفة?.??
?عن الشخصٌات فً الوالعٌة فصدداها النفسدً ٌظهدر بوضدوح وهدً?
?فً ال?الب تدؤتً بفعدل الترتٌدب الدذي ٌمدوم بتنسدٌمه المإلد? دون ان?
??238??
