Page 42 - E-Modul Mata Kuliah Belajar dan Pembelajaran
P. 42

Strategi Pembelajaran Discovery (Penemuan)

              Metode  mengajar  yang  mengatur  pengajaran  sedemikian  rupa

              sehingga  anak  memperoleh  pengetahuan  yang  sebelumnya  belum
              diketahuinya  itu  tidak  melalui  pemberitahuan,  sebagian  atau
              seluruhnya ditemukan sendiri.




              Strategi Pembelajaran Inkuiri

              Rangkaian  kegiatan  pembelajaran  yang  menekankan  pada  proses
              berpikir secara kritis dan analitis untuk mencari dan menemukan sendiri

              jawaban  dari  suatu  masalah  yang  dipertanyakan.  Proses  berpikir  itu
              sendiri biasanya dilakukan melalui tanya jawab antara guru dan siswa.






              Strategi Pembelajaran Induktif

              Sebuah pembelajaran yang bersifat langsung tapi sangat efektif untuk
              membantu siswa mengembangkan keterampilan berpikir tingkat tinggi
              dan  keterampilan  berpikir  kritis.  Biasanya  pembelajaran  dilakukan

              dengan cara eksperimen, diskusi, dan demonstrasi.





                H. Macam-Macam Pendekatan Pembelajaran

                  Suherman (2003) menjelaskan empat jenis pendekatan pembelajaran
             yaitu:
                                                               2. Pendekatan Pemecahan
                1. Pendekatan Konstruktivisme
                                                                   Masalah
              Dalam         pendekatan          tersebut
                                                               Saat     proses      pembelajaran         di
              peserta didik diberdayakan melalui
                                                               dalam  kelas,  guru  menghadapkan
              pengetahuan  yang  mereka  miliki.
                                                               peserta      didik     dalam       sebuah
              Mereka  akan  saling  menyebarkan
                                                               perkara  terlebih  dahulu  kemudian
              seni  administrasi  berpikir  secara
                                                               menugaskan  peserta  didik  agar
              kritis  dalam  proses  memecahkan
                                                               bisa      mencari        solusi      untuk
              masalah.
                                                               mengupayakan  proses  pemecah-
                                                               an perkara tersebut.










     41
   37   38   39   40   41   42   43   44   45   46   47