Page 12 - التعلم-النشط_Neat
P. 12

‫‪ -6‬ﺗﺸﺠﻴﻊ اﻟﻄﻠﺒﺔ ﻋﲆ ﻃﺮح اﻷﺳﺌﻠﺔ‪.‬‬
                                          ‫‪ -7‬ﺗﺸﺠﻴﻊ اﻟﻄﻠﺒﺔ ﻋﲆ ﺣﻞ اﳌﺸﻜﻼت‪.‬‬
                                  ‫‪ -8‬ﺗﺤﺪﻳﺪ ﻛﻴﻔﻴﺔ اﻟﺘﻌﻠﻢ ﻟﻠﻤﻮاد اﻟﺪراﺳﻴﺔ اﳌﺨﺘﻠﻔﺔ‪.‬‬
                           ‫‪ -9‬ﻗﻴﺎس ﻗﺪرة اﻟﻄﻠﺒﺔ ﻋﲆ ﺑﻨﺎء اﻷﻓﻜﺎر اﻟﺠﺪﻳﺪة وﺗﻨﻈﻴﻤﻬﺎ‪.‬‬
                                            ‫‪ -10‬ﺗﺸﺠﻴﻊ اﻟﻄﻠﺒﺔ ﻋﲆ اﻟﺘﻌﻠﻢ اﻟﺬاتي‪.‬‬
                      ‫‪ -11‬إﻛﺴﺎب اﻟﻄﻠﺒﺔ ﻣﻬﺎرة اﻟﺘﻌﺎون واﻟﺘﻔﺎﻋﻞ واﻟﺘﻮاﺻﻞ ﻣﻊ اﻵﺧﺮﻳﻦ‪.‬‬
‫‪ -12‬إﻛﺴﺎب اﻟﻄﻠﺒﺔ ﻣﻬﺎرات وﻣﻌﺎرف واﺗﺠﺎﻫﺎت ﻣﺮﻏﻮب ﻓﻴﻬﺎ وﻣﺮورﻫﻢ ﺑﺨﱪات ﺗﻌﻠﻴﻤﻴﺔ وﺣﻴﺎﺗﻴﺔ‬

                                                              ‫ﺣﻘﻴﻘﻴﺔ‪.‬‬
                    ‫‪ -13‬إﻛﺴﺎب اﻟﻄﻠﺒﺔ ﻣﻬﺎرة اﻟﺘﻔﻜير اﻟﻌﻠﻴﺎ ﻛﺎﻟﺘﺤﻠﻴﻞ واﻟﱰﻛﻴﺐ واﻟﺘﻘﻮﻳﻢ‪.‬‬

                     ‫اﳌﻘﺎرﻧﺔ ﺑين اﻟﺘﻌﻠﻴﻢ اﻟﻨﺸﻂ واﻟﺘﻌﻠﻴﻢ اﻟﺘﻘﻠﻴﺪي‬

‫ﻫﻨﺎك اﻟﻌﺪﻳﺪ ﻣﻦ اﻻﺧﺘﻼﻓﺎت ﺑين اﻟﺘﻌﻠﻴﻢ اﻟﻨﺸﻂ واﻟﺘﻌﻠﻴﻢ اﻟﺘﻘﻠﻴﺪي ﻳﻮﺿﺤﻬﺎ اﻟﺠﺪول اﻟﺘـﺎﱄ‬

                     ‫)اﻟﺤﻴﻠﺔ‪2001 ،‬؛ وﺣﺎﻣﺪ وآﺧﺮون‪:(2005 ،‬‬

‫ﺑﻴﺌﺔ اﻟﺘﻌﻠﻴﻢ اﻟﻨﺸﻂ‬   ‫ﺑﻴﺌﺔ اﻟﺘﻌﻠﻴﻢ اﻟﺘﻘﻠﻴﺪي‬                                      ‫اﳌﺠﺎل‬

‫اﳌﻘﺮر اﻟﺪراﳼ ﻣﻘﺮر ﻟﻠﻤـﻨﻬﺞ‪ ,‬ﺛﺎﺑـﺖ ﻻ اﳌﻘﺮر اﻟﺪراﳼ ﺟﺰء ﻣﻦ اﳌﻨﻬﺞ‪ ,‬ﻣﺮن ﻳﻘﺒﻞ‬

‫ﻃﺒﻴﻌﺔ ﻳﻘﺒﻞ اﻟﺘﻌـﺪﻳﻞ‪ ,‬ﻳﺮﻛـﺰ ﻋـﲆ اﻟﻜـﻢ اﻟـﺬي اﻟﺘﻌﺪﻳﻞ‪ ,‬ﻳﺮﻛﺰ ﻋﲆ اﻟﺘﻜﻴﻒ‪ ,‬ﻳﻬﺘﻢ ﺑﻄﺮﻳﻘﺔ‬

‫اﳌﻨﻬﺞ ﻳﺘﻌﻠﻤــﻪ اﻟﻄﺎﻟــﺐ‪ ,‬ﻳﺮﻛــﺰ ﻋــﲆ اﻟﺠﺎﻧــﺐ ﺗﻔﻜــير اﻟﻄﺎﻟــﺐ واﳌﻬــﺎرات اﻟﺘــﻲ ﺗﻮاﻛــﺐ‬

‫اﳌﻌــﺮﰲ ﰲ إﻃــﺎر ﺿــﻴﻖ‪ ,‬ﻳﻬــﺘﻢ ﺑــﺎﻟﻨﻤﻮ اﻟﺘﻄﻮر‪ ,‬ﻳﻬﺘﻢ ﺑﺠﻤﻴﻊ أﺑﻌﺎد اﻟﻨﻤﻮ ﻟﻠﻄﺎﻟﺐ‪,‬‬

‫اﻟﻌﻘﲇ اﻟﻄﻠﺒﺔ‪ ,‬ﻳﻜﻴﻒ اﳌﺘﻌﻠﻢ ﻟﻠﻤﻨﻬﺞ‪ .‬ﻳﻜﻴﻒ اﳌﻨﻬﺞ ﻟﻠﻤﺘﻌﻠﻢ‪.‬‬

‫ﻳﻌﺪه اﳌﺘﺨﺼﺼﻮن ﰲ اﳌـﺎدة اﻟﺪراﺳـﻴﺔ‪ ,‬ﻳﺸﺎرك ﰲ إﻋﺪاده ﺟﻤﻴﻊ اﻷﻃـﺮاف اﳌـﺆﺛﺮة‬

‫ﺗﺨﻄﻴﻂ اﳌﻨﻬﺞ ﻳﺮﻛــﺰ ﻋــﲆ اﺧﺘﻴــﺎر اﳌــﺎدة اﻟﺪراﺳــﻴﺔ‪ ,‬واﳌﺘﺄﺛﺮة ﺑﻪ‪ ,‬ﻳﺸﻤﻞ ﺟﻤﻴﻊ ﻋﻨﺎﴏ اﳌـﻨﻬﺞ‪,‬‬

‫واﳌﺘﻌﻠﻢ ﻣﺤﻮر اﳌﻨﻬﺞ‪.‬‬  ‫واﳌﺎدة اﻟﺪراﺳﻴﺔ ﻣﺤﻮر اﳌﻨﻬﺞ‪.‬‬
   7   8   9   10   11   12   13   14   15