Page 10 - Portofolio Aksi Nyata - Bertha

2. Peserta didik mampu berpikir kritis atas penerapan budaya positif
3. Peserta didik mampu bertindak sesuai kesepakatan kelas yang telah dibuat

4. Peserta didik mampu memunculkan kesadaran diri/ motivasi intrinsik, bahwa

dia berperilaku yang benar, berkata dan berucap yang benar memang

didasari atas nilai kebaikan dan kebenaran
5. Peserta didik mampu melakukan penilaian terhadap temannya, jika terjadi

tindakan menyimpang dari kesepakatan kelas yang telah dibuat, maka dia

dapat mengingatkan temannya
6. Peserta didik memberikan umpan balik atas penerapan budaya positif

7. Dokumentasi kegiatan aksi nyata

HASIL KEGIATAN AKSI NYATA :

Hasil aksi nyata yang penulis dapatkan yaitu :

1. Tahap persiapan

 Penulis mendapat masukan dari pendamping tentang kegiatan refleksi
pembelajaran dan pembentukan keyakinan kelas.

2. Tahap pengaplikasian

 Setelah praktik pembelajaran pada materi Larutan Elektrolit dan Non

Elektrolit pada pertemuan pertama dan di akhir kegiatan pembelajaran
guru melakukan kegiatan refleksi oleh peserta didik dalam bentuk tanya

jawab, bersama-sama membuat kesimpulan materi pembelajaran.

 Praktik pembelajaran pada materi Larutan Elektrolit dan Non Elektrolit
pada pertemuan kedua, di kelas X Mipa-1 dan di akhir kegiatan

pembelajaran guru melakukan kegiatan refleksi oleh peserta didik

dengan cara siswa menuliskan kesan pesan, saran dan masukan tentang
pembelajaran yang sudah dilakukan pada sticky notes yang dibagikan

oleh guru.

3. Tahap refleksi / upaya perbaikan

 Dengan dilaksanakannya hasil refleksi pada pembelajaran berikutnya
berpengaruh pada aktivitas siswa dan hasil belajarnya meningkat.