Page 9 - Portofolio Aksi Nyata - Bertha

 Tidak lupa guru menambahkan point pentingnya memasukan
tentang melakukan refleksi pembelajaran ke dalam

kesepakatan kelas mereka

 Praktik pembelajaran pada materi Larutan Elektrolit dan Non Elektrolit,
di kelas X Mipa-1 dan di akhir kegiatan pembelajaran guru melakukan

kegiatan refleksi oleh peserta didik tanya jawab, bersama-sama

membuat kesimpulan materi pembelajaran
 Tanggal 12 Januari 2022 praktik pembelajaran pada materi Larutan

Elektrolit dan Non Elektrolit (pertemuan ke2), di kelas X Mipa-1 dan di

akhir kegiatan pembelajaran guru melakukan kegiatan refleksi oleh
peserta didik dengan cara siswa menuliskan kesan pesan, saran dan

masukan tentang pembelajaran yang sudah dilakukan pada sticky notes

yang dibagikan oleh guru.

3. Tahap refleksi / upaya perbaikan

 Guru membaca, mencermati setiap refleksi yang ditulis peserta didik di

sticky notes. Menggunakan setiap saran dan masukan dari peserta didik

untuk perbaikan pada pembelajaran berikutnya
 Tanggal 17 Januari 2022 Kegiatan tes tertulis diberikan kepada peserta

didik tentang materi Larutan Elektrolit dan Non Elektrolit

 Merefleksi hasil belajar peserta didik dan merefleksi praktik pembelajaran
 Dalam upaya perbaikan saya menerapkan refleksi siswa tidak

dalam bentuk manual lagi (siswa menulis di sticky notes), tapi

saya menggunakan aplikasi padlet, karena lebih sesuai dengan
kodrat zaman, dan anak-anak lebih antusias memberikan refleksi

pembelajaran.

Tolak Ukur Kegiatan Aksi Nyata
1. Peserta didik mampu menyampaikan pendapat, ide, saran, masukan dengan

lebih terbuka dan jelas