Page 182 - PRODUK BUKU MAHASISWA

4. Keterampilan Khusus

a. Mahasiswa berpikir kritis dan mampu mendalami

analisis wacana kritis perspektif Fairclough melalui riset
sebagai wujud kemampuan beradaptasi dengan

lingkungan untuk menghasilkan karya inovatif dan teruji.
b. Mahasiswa berpikir kritis dan mampu memecahkan

permasalahan bidang analisis wacana kritis perspektif

Fairclough melalui pendekatan interdisipliner dalam
bentuk laporan penelitian.

c. Mahasiswa berpikir kritis dan mampu mengelola dan

mengembangkan riset yang bermanfaat bagi masyarakat
dan perkembangan keilmuan, serta mendapat pengakuan

nasional maupun internasional.
d. Mahasiswa berpikir kritis dan mampu mengambil

keputusan berdasarkan kajian penelitian di bidang

analisis wacana kritis perspektif Fairclough serta
mengomunikasikan ide secara efektif dalam berbagai

media kepada masyarakat seprofesi atau lingkungan

yang sesuai atau masyarakat umum.

F. Bahan Bacaan

1. Badara, A. (2014). Analisis wacana: Teori, metode, dan
penerapannya pada wacana media. Prenada Media.
2. Caldas-Coulthard, C. R., & Coulthard, M. (1996). Texts and
practices: Readings in critical discourse analysis. London:
Routledge.
3. Crowley, D. J., & Mitchell, D. (1994). Communication theory
today. Stanford University Press.
4. Darma, Y. A. (2009). Analisis wacana kritis. Yrama Widya
bekerja sama dengan Jurusan Pendididikan Bahasa dan
Sastra Indonesia (FPBS UPI).
5. Eriyanto, A. W. (2001). Pengantar Analisis Teks Media.
Yogyakarta: LKiS.
6. Fairclough, N. (1992). Discourse and social change.
Cambridge: Polity press.

Scientific Inquiry untuk Materi Analisis Wacana Kritis 177