Page 71 - E-MODUL PENGEMBANGAN PEMBELAJARAN IPS SD

12.2.2 Jenis – jenis dan Alat Penilaian Autentik

Penilaian hasil belajar peserta didik mencakup kompetensi sikap,

pengetahuan dan keterampilan yang dilakukan secara berimbang sehingga

dapat digunakan untuk menentukan posisi relative setiap peserta didik terhadap
standar yang telah ditetapkan.

A. Penilaian Kompetensi Sikap

Secara umum objek sikap yang perlu dinilai dalam proses pembelajaran

berbagai mata pelajaran yaitu: sikap terhadap materi pelajaran,sikap terhadap

pendidik, sikap terhadap proses pembelajaran, sikap berkaitan dengan nilai
atau norma yang berhubungan dengan suatu materi pelajaran. Dalam

kurikulum 2013, sikap dikelompokan menjadi dua kategori, yaitu: sikap
spiritual dan sikap sosial.

Alat yang digunakan dalam mengukur aspek Kompetensi Sikap ini

berupa penilaian Non-Tes. Penilaian sikap dapat dilakukan dengan beberapa
cara atau teknik, teknik-tenik tersebut antara lain: penilaian pengamatan

(observasi) perilaku, penilaian diri, penilaian antar peserta didik, dan
penilaian jurnal, teknik-teknik tersebut secara ringkas dapat diuraikan

sebagai berikut:

 Penilaian Pengamatan (Observasi)

 Penilaian Diri (Self Assessment)
 Penilaian Antar Peserta Didik

 Penilaian Jurnal

B. Penilaian Kompetensi Pengetahuan

Penilaian pencapaian kompetensi pengetahuan merupakan bagian dari

penilaian pendidikan. Penilaian hasil belajar peserta didik mencakup

kompetensi sikap, pengetahuan dan keterampilan yang dilakukan secara

65