Page 54 - E-Modul pembelajaran terpadu SDH_Neat

10. Peserta didik mengamati gambar tentang
aktivitas manusia. (critical thinking and
problem solving, TPACK)
11. Peserta didik menganalisis gambar
dengan distimulus oleh guru melalui
pertanyaan.
“Aktivitas apa yang dilakukan pada
gambar tersebut?”
“Apa peran otot dalam kegiatan tersebut?
(Critical Thingking)
12. Peserta didik mengembangkan jawaban
mengenai apa yang mereka ketahui
tentang peran otot pada manusia. (4C:
critical thinking and creativity)

Tahap 2. Mengorganisasi peserta didik
untuk belajar
13. Guru mengarahkan peserta didik untuk
mencari kelompoknya masing-masing dan
membagikan LKPD. (TPACK: Technology)
14. Peserta didik diminta mengamati video
pembelajaran tentang otot manusia dan
teks bacaan yang berjudul “Otot Manusia”
yang ditayangkan melalui slide power
point. (TPACK: Technology)

Tahap 3. Membimbing Penyelidikan
individual maupun kelompok
15. Setelah mengamati tayangan video
pembelajaran dan teks bacaan, peserta
didik diminta menganalisis macam-
macam otot pada manusia dan
menemukan ide pokok tiap paragraf
dalam teks bacaan, serta dibimbing untuk
membuat model sederhana kerangka
otot manusia dengan bahan kawat.
(HOTS: critical Thinking)
16. Peserta didik diberi kesempatan untuk
melakukan diskusi pada kelompoknya
masing-masing. (Collaboration)
17. Peserta didik diminta untuk menuliskan
macam- macam-macam otot yang
terdapat pada manusia melalui LKPD
yang telah dibagikan.
18. Peserta didik dibimbing untuk membuat
model
sederhana kerangka otot manusia
dengan bahan-

51