Page 63 - E-Modul pembelajaran terpadu SDH_Neat

siswa dalam memahami materi pelajaran yang sedang diajarkan karena
siswa secara langsung dapat berinteraksi dengan obyek yang menjadi
bahan kajian. Penggunaan media pengajaran dapat mewakili sesuatu
yang tidak dapat disampaikan guru melalui komunikasi verbal, sehingga
kesulitan siswa memahami konsep dan prinsip tertentu dapat teratasi.
B. Melalui alat bantu konsep (tema) pengajaran yang abstrak dapat
diwujudkan dalam bentuk kongkrit. Penggunaan media pengajaran
dalam pembelajaran khususnya pada materi pelajaran yang bersifat
abstrak yang sukar dicerna dan dipahami oleh setiap siswa terutama
materi pelajaran yang rumit dan kompleks sangat perlu dilakukan. Untuk
menjadikan materi pelajaran yang sukar dimengerti menjadi jelas dan
mudah, maka diperlukan adanya media.
C. Kegiatan belajar mengajar tidak membosankan dan tidak monoton salah
satu faktor penyebab rendahnya daya serap dan tingkat pemahaman
siswa dalam menerima pelajaran, khususnya pada materi pelajaran yang
memiliki tingkat kesukaran yang tinggi yang sukar untuk diproses oleh
siswa, oleh karena kurangnya pengetahuan guru tentang variasi dalam
mengajar hanya menggunakan satu jenis metode saja seperti metode
ceramah di mana siswa hanya menjadi pendengar saja. Untuk itu, bagi
seorang tenaga pengajar sangat dituntut untuk membekali dirinya
dengan pengetahuan dan keterampilan dalam menentukan strategi
dalam mengajar. Salah satunya dengan menggunakan media
pengajaran. Hal tersebut dapat membuat kegiatan pembelajaran lebih
menarik dan disatu sisi membuat pelajaran tidak monoton dan tidak
membosankan bagi siswa.
Selain manfaat yang sudah dipaparkan di atas, media juga memiliki
fungsi secara umum sebagai berikut.
A. Menarik Perhatian Siswa
Terkadang siswa kurang tertarik atau antusias terhadap suatu pelajaran
dikarenakan materi pelajaran yang sulit dan susah dicerna. Dengan
media pembelajaran, suasana kelas akan lebih fresh dan siswa dapat
lebih berkonsentrasi, terlebih ketika media pembelajaran yang digunakan
bersifat unik dan menarik.
B. Memperjelas Penyampaian Pesan
Dalam pelajaran, terkadang ada hal-hal berkonsep abstrak yang sulit bila
dijelaskan secara lisan. Misalnya bagian-bagian tubuh manusia. Dengan
media pembelajaran, seperti misalnya video, gambar ataupun kerangka
manusia tiruan. Siswa akan lebih jelas memahami apa yang dijelaskan
oleh guru di kelas.
C. Mengatasi Keterbatasan Ruang, Waktu dan Biaya
Ketika menjelaskan tentang misalnya hewan-hewan karnivora. Tidak
mungkin rasanya kita membawa harimau, singa atau buaya ke dalam
kelas. Dengan media pembelajaran seperti gambar, siswa mengerti apa
yang dimaksudkan guru walaupun belum melihat bentuk objek secara
langsung.
D. Menghindari Kesalahan Tafsir
Ketika guru berbicara secara verbal, sudut pandang murid kadang
berbeda antara satu dengan lainnya dan maksud yang disampaikan guru

60