Page 103 - 課程協作與實踐_第五輯

第二篇 專案支持系統篇
類別
議題主旨
面臨問題
協作建議
二、學校課程經驗傳承累積: ( 一 ) 建立系統思考長期規劃，
以未來三年會授課的老師組 成社群，先作觀課和課程發 表。校訂必修的課程每一年 都會更換老師，但是授課老 師須帶下一年的老師共備， 才有機會透過對話了解課程 的理念和脈絡。
( 二 ) 協同教學文化，每一門 課程都安排有主授老師和偕 同老師的方式，讓經驗得以 傳承。
( 三 ) 課程領導者─校長和主 任要具一貫的概念及對話素 養。
( 四 ) 導入課程試行，讓願意 走得快一點的教師社群試行 其教學概念，例如利用微課 程先作測試，以提供未來成 為正式課程實施的參考。
議題九: 從務實角 度(責任 劃分、能 力、時 間、組織 特性等) 思考學 校教師在 課程發展 中可發揮 的角色為 何?
一、小規模學校人力少，
課程設計難以發展。
二、教師負荷事務多，長
時間下來累積疲勞，
產生疲乏感。
三、目前無制度、機制規
範與鼓勵教師課程發 展。
一、發展學校教師共備社群，支 持增能並適度減課。
二、提供充足經費與人力支持。 讓每位教師都有能夠付出與 貢獻的機會，讓教師看到學 生的成長，感到受益。
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