Page 153 - 課程協作與實踐_第五輯

2 縣市訂定國小資議課程參考架構，導引學校落實資訊校本 課程:
縣市透過縣市輔導團或相關人員規劃國小資訊教育議題 課程參考架構，供學校資議的課程執行的參考。各縣市 與學校因資源條件不同，參考執行的情況不一 部分縣 市並未訂定參考架構則完全授權學校自主。各縣市訂定 的規範如【附錄 1】。( 各縣市政府 ) 3 輔導學校落實科技教育校本課程:
國教署為鼓勵學校將科議、資議作為校本課程並落實實 施，將課程實施經驗與成果提供其他學校落實科技教育 之參考，透過科技前導學校方式發展科技教育教學課程。 109 學年度聚焦以「科技教育校本課程」為主軸，徵選合 作學校，規劃實施科技教育校本課程，並辦理校本課程 工作坊，以均衡推動資議、科議課程。( 國教署 ) 4 訂定補助要點挹注科技教育總體計畫，鼓勵推動中小學科 技教育:
國教署訂定「補助國民中學與國民小學推動十二年國民 基本教育科技領域課程作業要點」，據以訂定科技教育 推動總體計畫，協助各縣市整合相關單位資源如科技輔 導團、縣網中心等，並透過科技中心進行課程教材發展 與辦理教師培訓等活動 另透過辦理教案競賽與科技競 賽等活動導引國中科技領域與國小科技教育的教學發展。 ( 國教署 ) 第三篇 跨系統協作實踐篇
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