Page 25 - 課程協作與實踐_第五輯

果，初步確認跨系統試行計畫修正草案，並提送協作委員聯
席會議討論。
培訓組:本分組主要致力於跨系統協作人員之專業培 力，以及維繫協作委員及議題工作圈成員的動能。在四次 會議過程中，討論協作委員及議題工作圈成員所需的專業素 養 為各議題工作圈成員規劃 2021 年 年 1 1 1 1 1 月 24 日至 30 日期 間舉行 2 2 2 2 天 1 1 1 1 1 夜跨系統增能工作坊 規劃 規劃 110 學年度跨系 統協作首長與協作委員共識營課程，並提議延聘引導師，以 Art of Hosting(AoH)技術帶領參加人員討論，創造一個參 與式領導的環境 以及針對中高階教育部官員，設計國家課 程治理及跨域協作人才培育營，建議參考行動學習模式，讓 學員能夠感受到自己領導力的成長、問題被解決及「我們團 隊」的建立。
(三)以規劃小組與工作圈展開協作議題的擘劃
由協作委員提出的四項協作議題，在考量議題處理的緊 迫性與涉及的範圍幅度後，其中兩項—「凝聚素養導向評量 共識以引導落實課堂素養評量」與「完善課程與教學專業支 持系統以協助學校發展、激勵教師精進」，先以成立議題小 組繼續研討 另兩項—「支持地方政府發展國小科技教育以 縮短數位落差」與「強化普高課程實施與成效資料庫整合分 析與回饋」優先協作議題，則分別成立工作圈，針對以下內 容進行研討:1 議題背景、重要性與範圍界定、2 協作目的 與協作過程、3 現況分析與基本理念、4 建議策進方案，並 撰就「協作議題結論與建議書」，於成果研討會上發表。
第一篇 協作機制運作篇
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