Page 72 - 課程協作與實踐_第五輯

1 由「課推專辦」依規劃書執行，進 行資料蒐集、整理。
2 由議題工作圈召集人召開議題工作 圈會議，針對相關資料進行分析與 討論，據以研擬「協作議題結論與 建議書」。
3 「協作議題結論與建議書」須經 「協作委員聯席會議」討論通過， 提高其周延性
1 由「課推專辦」安排向議題主政單 位首長專案報告，並邀集各相關單 位及該議題協作委員共同參與。
2 倘有涉及重大政策或跨系統尚難決 定事項，由「課推專辦」安排向部 次長報告，並邀請相關單位出席。
由「課推專辦」辦理跨系統增能工作 坊或研討會，邀請各議題主政單位分 享協作經驗及成果，敦請部次長與會 給予勉勵及期許。
展開協作
協作議題建議書
需
修正 審核結論
與建議書 通過 成果發表
【 圖 1 】教育部中小學課程師資教學與評量跨系統協作流程
一、議題設定階段
在 109 年 8 月 17 日召開了第一次的「協作委員聯席會 議」，會中決議為讓跨系統協作能符合業務單位的需求，以 尋求問題解決的方式，以各單位主動提案為優先。只是業務 單位或因事務繁忙，或因有所疑慮，故於第二次的「協作委 員聯席會議」中，延長了提案時間。最後，在課推專辦函請 各單位與協作委員提案後，共有四項議題的提出，分別由提 案人撰寫「協作議題提議」，內容包括:每一議題的內涵說 明、待解決問題、影響對象及範圍、急迫程度、相關單位及 預期效益。
成果 發表
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協作展開