Page 74 - 課程協作與實踐_第五輯

【 表 1 1 】教育部中小學課程師資教學與評量跨系統協作 109 學年度協作議題效益及建議優先順序評估
序號
協作 議題 相關單位
議題評估
主政 單位
協作 單位
議題屬性
複雜程度
所需時間
急迫性
屬於 單一 系統 涉及 跨系 統 議題 單純 對話 即可
需跨 系統 協作 短期 可有 進展
涉長 期規 劃， 需分 階段
1 支持地方
政府發展
國小科技
教育以縮
短數位落
差
國教署 (國中 小組 )
師資司、 國教院、 資科司、 地方政府
V
V
V
1 2
凝聚素養
導向評量
共識以引
導落實課
堂素養評
量 國教院 (測評 中心 )
國教署 (心測中 心 心 )、 高教司 (大考中 心 )、 技職司 (統測中 心 )、 師資司 V
V
V
2
3
強化普高
課程實施
與成效資
料庫整合
分析與回
饋
國教院 (課程 中心 )
國教署、 師資司、 高教司、 技職司、 地方政府
V
V
V
V
2
4
完善課程 與教學 專業支持 系統以協 助學校發 展、激勵 教師精進
國教署 (高中 組)
國教署 (國中小 組)
國教院、 師資司、 地方政府
V
V
V
3
72