Page 92 - 課程協作與實踐_第五輯

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其他公私立機構 )，並出擬可能的協作建議。
分析和評估各個建議後，將 11 項建議歸類為五大類: 1 1 1 深化素養導向教學與評量 2 精進課程教學支持系統、3 精 精 進課發課審機制、4 科技領導與數位學習 5 課程領導培力。
伍、以開放空間論壇進行協作議題之設定
完成開放空間論壇建議之分析及評估後，課推專辦於 110 110 年 年 7 月 23 日召開議題設定前導組第 4 次會議，以上述 分析和評估之內容為基底，討論納入 110 110 學年度優先協作 議題的可能性。會議中作出下列決議:
一、開放空間論壇所提議題若涉及已成立議題小組之議題， 建議綜整相關資料，並由協作委員提案 。
二、請課推專辦將「議題三:課審機制的檢討與修調」作初
步綜整後，由開放空間論壇該議題提案人汪履維老師檢
視，並於後續會議中提案。
三、因議題二、七、十、十一關聯性高，故將「議題七:中 央與地方素養導向評量教師增能培力系統如何建立?」 分類從「深化素養導向教學與評量」改至「精進課程教 學支持系統」。
四、將「議題一:身為學校課程領導者如何協助教師平衡 設計與教學實踐的落差衝擊?」放入「課程領導培力」 的分類。另由於「課程領導培力」分類偏向單一系統問 題，建議使用不同方式處理該議題。