Page 325 - MODUL AJAR FISIKA 2024-2025

Rincian Kegiatan Waktu
• Siswa melakukan diskusi kelompok tentang pipa organa dan peristiwa resonansi melalui
Lembar kerja.
• Siswa mengisi data pada lembar kerja dari hasil diskusi kelompok tentang pipa organa
dan peristiwa resonansi.
• Guru memberikan bimbingan pada setiap kelompok, terutama bagi kelompok yang
mengalami kesulitan dalam menyatukan pendapat.
Mengomunikasikan
• Siswa mempresentasi hasil diskusi kelompok secara bergantian pada masing-masing
kelompok.
• Siswa pada kelompok yang lain menanggapi hasil diskusi
• Guru memfasilitasi siswa dalam menarik kesimpulan.
c. Penutup 20 menit
• Guru beserta peserta didik membuat rangkuman/simpulan
• Guru beserta peserta didik melakukan refleksi
• Guru memberikan umpan balik
• Guru memberi penilaian, merencanakan tindak lanjut dalam bentuk pembelajaran remidi,
program pengayaan
• Guru memberikan tugas individu :
• Guru menyampaiakan rencana pembelajaran pada pertemun berikutnya

Pertemuan Kesembilan
Rincian Kegiatan Waktu
a. Pendahuluan 10 menit
• Guru memberi salam dilanjutkan dengan menanyakan kabar siswa dan kesiapan belajar
• Guru mereview materi sebelumnya dengan mengaitkan materi yang akan dipelajari
• Guru menyampaiakan manfaat materi yang akan dipelajari dalam kehidupan sehari-hari
• Guru menyampaikan kompetensi yang akan dicapai dalam pembelajaran
• Guru menyampaikan garis besar materi yang akan dipelajari
• Guru menyampaiakan lingkup dan teknik penilaian yang akan digunakan
b. Kegiatan Inti 60 menit
Mengamati
• Guru menayangkan beberapa gambar dari berbagai sumber bunyi.
• Siswa diajak mengamati tentang beberapa gambar dari berbagai sumber bunyi.
Menanya
• Siswa diminta bertanya mengenai asal mula energi bunyi.
• Guru menilai kemampuan siswa dalam mengajukan dan menjawab pertanyaan
Menngeksplorasi
• Guru membagi kelompok belajar ( 1 kelompok maksimum 6 siswa )
• Guru membagi lembar kerja tentang energi bunyi.
• Siswa menggali informasi melalui buku referensi/internet tentang energi bunyi.
• Guru menilai sikap siswa dalam kerja kelompok dan membimbing/mengarahkan dan
menilai kemampuan siswa menerapkan konsep dan prinsip kerjasama ke dalam
pemecahan masalah
Mengasosiasi
• Siswa melakukan diskusi kelompok tentang energi bunyi (Intensitas bunyi, Taraf
Intensitas bunyi).
• Siswa mengisi data pada lembar kerja dari hasil diskusi kelompok tentang energi bunyi
(Intensitas bunyi, Taraf Intensitas bunyi).
• Guru memberikan bimbingan pada setiap kelompok, terutama bagi kelompok yang
mengalami kesulitan dalam menyatukan pendapat.

Mengomunikasikan

13