Page 323 - MODUL AJAR FISIKA 2024-2025

Rincian Kegiatan Waktu
• Siswa diminta bertanya mengenai peralatan yang dapat menghasilkan sumber bunyi.
• Guru menilai kemampuan siswa dalam mengajukan dan menjawab pertanyaan
Menngeksplorasi
• Guru membagi kelompok belajar ( 1 kelompok maksimum 6 siswa )
• Guru membagi lembar kerja tentang karakteristik bunyi.
• Siswa menggali informasi melalui buku referensi/internet tentang karakteristik bunyi.
• Guru menilai sikap siswa dalam kerja kelompok dan membimbing/mengarahkan dan
menilai kemampuan siswa menerapkan konsep dan prinsip kerjasama ke dalam
pemecahan masalah
Mengasosiasi
• Siswa melakukan diskusi kelompok tentang sumber karakteristik bunyi melalui Lembar
kerja.
• Siswa mengisi data pada lembar kerja dari hasil diskusi kelompok tentang karakteristik
bunyi.
• Guru memberikan bimbingan pada setiap kelompok, terutama bagi kelompok yang
mengalami kesulitan dalam menyatukan pendapat.
Mengomunikasikan
• Siswa mempresentasi hasil diskusi kelompok secara bergantian pada masing-masing
kelompok.
• Siswa pada kelompok yang lain menanggapi hasil diskusi
• Guru memfasilitasi siswa dalam menarik kesimpulan.
i. Penutup 20 menit
• Guru beserta peserta didik membuat rangkuman/simpulan
• Guru beserta peserta didik melakukan refleksi
• Guru memberikan umpan balik
• Guru memberi penilaian, merencanakan tindak lanjut dalam bentuk pembelajaran remidi,
program pengayaan
• Guru memberikan tugas individu :
• Guru menyampaiakan rencana pembelajaran pada pertemun berikutnya

Pertemuan Ketujuh
Rincian Kegiatan Waktu
g. Pendahuluan 10 menit
• Guru memberi salam dilanjutkan dengan menanyakan kabar siswa dan kesiapan belajar
• Guru mereview materi sebelumnya dengan mengaitkan materi yang akan dipelajari
• Guru menyampaiakan manfaat materi yang akan dipelajari dalam kehidupan sehari-hari
• Guru menyampaikan kompetensi yang akan dicapai dalam pembelajaran
• Guru menyampaikan garis besar materi yang akan dipelajari
• Guru menyampaiakan lingkup dan teknik penilaian yang akan digunakan
h. Kegiatan Inti 60 menit
Mengamati
• Guru menayangkan gambar tentang perambatan bunyi di berbagai medium.
• Siswa diajak mengamati tentang perambatan bunyi di berbagai medium.
Menanya
• Siswa diminta bertanya mengenai perambatan bunyi di berbagai medium mana yang
paling cepat.
• Guru menilai kemampuan siswa dalam mengajukan dan menjawab pertanyaan
Menngeksplorasi
• Guru membagi kelompok belajar ( 1 kelompok maksimum 6 siswa )
• Guru membagi lembar kerja tentang cepat rambat bunyi di pada zat padat, zat cair, dan
gas serta cepat rambat bunyi pada dawai.

11