Page 46 - Belajar dan Pembelajaran

2. Hukum akibat direvisi. Thorndike mengemukakan bahwa yang
berakibat positif untuk perubahan tingkah laku adalah hadiah,
sedangkan hukuman tidak berakibat apa-apa.
3. Syarat utama terjadinya hubungan stimulus respon bukan
kedekatan, tetapi adanya saling sesuai antara stimulus dan
respon.
4. Akibat suatu perbuatan dapat menular baik pada bidang lain
maupun pada individu lain.

Teori koneksionisme menyebutkan pula konsep transfer of
training, yaitu kecakapan yang telah diperoleh dalam belajar dapat
digunakan untuk memecahkan masalah yang lain. Perkembangan
teorinya berdasarkan pada percobaan terhadap kucing dengan
problem boxnya.

3. Aplikasi Teori Behavioristik terhadap Pembelajaran Siswa
Hal-hal yang harus diperhatikan dalam menerapkan teori
behavioristik adalah ciri-ciri kuat yang mendasarinya yaitu:
a. Mementingkan pengaruh lingkungan;
b. Mementingkan bagian-bagian;
c. Mementingkan peranan reaksi;
d. Mengutamakan mekanisme terbentuknya hasil belajar melalui
prosedur stimulus respon;
e. Mementingkan peranan kemampuan yang sudah terbentuk
sebelumnya;
f. Mementingkan pembentukan kebiasaan melalui latihan dan
pengulangan; dan
g. Hasil belajar yang dicapai adalah munculnya perilaku yang
diinginkan.

Langkah umum yang dapat dilakukan guru dalam menerapkan
teori behaviorisme dalam proses pembelajaran adalah :
1. Mengidentifikasi tujuan pembelajaran;
2. Melakukan analisis pembelajaran;
3. Mengidentifikasi karakteristik dan kemampuan awal
pembelajar;

34