Page 105 - Modul Ajar Fix per jenjang_2024/2025

Mengajukan pertanyaan berkaiatan dengan materi : pengumpulan dan
pengolahan data penelitian sosial.

Pembuktian Berdiskusi tentang data dari materi : pengumpulan dan pengolahan data
penelitian sosial.

Peserta didik mengerjakan beberapa soal mengenai materi pengumpulan dan
pengolahan data penelitian sosial.

Menarik  Menyampaikan hasil diskusi tentang materi : pengumpulan dan pengolahan
kesimpulan data penelitian sosial, berupa kesimpulan berdasarkan hasil analisis secara
lisan, tertulis, atau media lainnya untuk mengembangkan sikap jujur, teliti,
toleransi, kemampuan berpikir sistematis, mengungkapkan pendapat dengan
sopan

 Mempresentasikan hasil diskusi kelompok secara klasikal tentang materi
pengumpulan dan pengolahan data penelitian sosial
 Mengemukakan pendapat atas presentasi yang dilakukan tentang pengumpulan
dan pengolahan data penelitian sosial, dan ditanggapi oleh kelompok yang
mempresentasikan.
 Bertanya atas presentasi tentang materi : pengumpulan dan pengolahan data
penelitian sosial, dan peserta didik lain diberi kesempatan untuk
menjawabnya.
REFLEKSI DAN KONFIRMASI
 Refleksi pencapaian siswa/formatif asesmen, dan refleksi guru untuk mengetahui ketercapaian
proses pembelajaran dan perbaikan.
 Menginformasikan kegiatan pembelajaran yang akan dilakukan pada pertemuan berikutnya.
 Guru mengakhiri kegiatan belajar dengan memberikan pesan dan motivasi tetap semangat
belajar dan diakhiri dengan berdoa.

4. Pertemuan VI & VII:
KEGIATAN PENDAHULUAN
 Melakukan pembukaan dengan salam pembuka dan berdoa.
 Menyampaikan tujuan pembelajaran pertemuan hari ini.
 Apersepsi materi yang akan disampaikan

Penerapan pembelajaran diferensiasi (aspek proses)
1. Guru membagi siswa dalam kelompok beranggotakan 4-5 siswa/kelompok, berdasarkan
hasil asesmen diagnostik kognitif (kesiapan belajar: cepat, sedang, lambat).
2. guru melakukan intervensi/pendampingan 80% waktu pembelajaran kepada kelompok
lambat belajar.
3. Guru melakukan intervensi/pendampingan 20% waktu pembelajaran kepada kelompok
sedang (rata-rata).
4. Guru memberikan kesempatan belajar mandiri terbimbing kepada keklompok cepat belajar.
KEGIATAN INTI
Stimulus Peserta didik diberi motivasi atau rangsangan untuk memusatkan perhatian pada
topik materi : merumuskan dan menyajikan hasil penelitian sosial.

Guru memberikan kesempatan pada peserta didik untuk mengidentifikasi
Identifikasi sebanyak mungkin pertanyaan yang berkaitan dengan materi : merumuskan dan
masalah
menyajikan hasil penelitian sosial.
 Mengamati dengan seksama materi : merumuskan dan menyajikan hasil
Pengumpulan penelitian sosial dalam bentuk gambar/video/slide presentasi yang disajikan
data dan mencoba menginterprestasikannya (diferensiasi proses, dgn media yg
berbeda).
98