Page 367 - Modul Ajar Fix per jenjang_2024/2025

kerja sama dengan MGMP atau praktisi guna memberikan pengalaman belajar yang
berbeda kepada peserta didik. Kegiatan dilakukan di luar jam belajar reguler dengan
tugas khusus. Sebagai contoh, tugas wawancara, studi lapangan, atau observasi.
Pengalaman berdasarkan wawancara dengan pihak luar memberikan motivasi kepada
peserta didik untuk lebih mendalami materi ajar. Adapun studi lapangan dan observasi
memunculkan keingintahuan peserta didik memperdalam materi ajar berdasarkan
pengamatan di lapangan.

c. Kegiatan Penutup

Kegiatan penutup pembelajaran dapat dilakukan dengan menyimpulkan materi yang
telah disajikan. Bapak/Ibu Guru juga dapat melakukan kegiatan asesmen dan refleksi
dengan meminta peserta didik menyelesaikan asesmen dan mengisi lembar refleksi
pembelajaran yang terdapat pada Buku Siswa. Bapak/Ibu Guru kemudian menutup
pelajaran dengan doa bersama.

E. ASESMEN / PENILAIAN

Alternatif penilaian digunakan Bapak/Ibu Guru untuk mengukur ketercapaian tujuan
pembelajaran oleh peserta didik. Bentuk penilaian disesuaikan dengan tugas dan latihan
pada Buku Siswa Bab III. Dengan demikian, alternatif penilaian digunakan untuk mengukur
kemampuan penyusunan informasi, analisis data, penyajian data, dan pembuatan produk.
Adapun contoh format penilaian yang dapat digunakan sebagai berikut.

Keterangan: 1= Sangat Tidak Sesuai, 2= Tidak Sesuai, 3= Kurang Sesuai, 4= Sesuai, 5=
Sangat Sesuai

Bapak/Ibu Guru menggunakan rubrik penilaian presentasi untuk mengukur kemampuan
presentasi peserta didik. Penilaian ini dapat dilakukan oleh Bapak/Ibu Guru sendiri atau
dilakukan bersama peserta didik guna menilai presentasi yang dilakukan temannya. Adapun
contoh format penilaian presentasi sebagai berikut.