Page 364 - Modul Ajar Fix per jenjang_2024/2025

untuk menemukan jawaban digunakan juga untuk menandai poin-poin penting yang
relevan dengan materi ajar dan bukan menjadi jawaban pertanyaan.
5) Bapak/Ibu Guru meminta peserta didik untuk menuliskan jawabannya ataupun
informasi lain yang diperoleh selama melakukan kegiatan membaca. Peserta didik
perlu melihat kembali daftar pertanyaan dan menuliskan jawabannya di buku tugas.
6) Bapak/Ibu Guru meminta peserta didik untuk meninjau kembali jawaban yang telah
dituliskan di buku tugas. Peserta didik juga dapat memberikan catatan kecil untuk
menjelaskan lebih terperinci jawaban yang dituliskan.
7) Peserta didik memeriksa kembali jawaban yang dicocokkan dengan pertanyaan dan
poin-poin yang telah ditandai. Pada kegiatan ini peserta didik hanya memeriksa
kembali tanpa membaca ulang dari awal.
8) Peserta didik mempresentasikan jawaban yang ditemukannya sesuai petunjuk pada
Latihan 3.5 yang tersaji di Buku Siswa.
Model lain yang dapat diterapkan Bapak/Ibu Guru untuk menyampaikan subbab ini
yaitu model treffinger. Adapun langkah-langkah pembelajarannya sebagai berikut.

1) Bapak/Ibu Guru mengelompokkan peserta didik dan menyampaikan materi secara
singkat.

2) Setiap kelompok diberi satu permasalahan dengan berbagai kemungkinan
penyelesaian.
3) Peserta didik menyampaikan ide dan gagasan dalam kelompok.
4) Bapak/Ibu Guru membantu peserta didik yang mengalami kesulitan dengan
memberikan analogi. Selanjutnya, peserta didik diminta membuat contoh analogi
lainnya yang sesuai.
5) Bapak/Ibu Guru memberikan kesempatan kepada setiap kelompok untuk mencari
contoh nyata berdasarkan diskusi yang dilakukan.
Contoh berupa analogi dapat dijadikan pedoman untuk mencari contoh nyata dari
pemecahan masalah yang diajukan.

6) Peserta didik secara bergantian menyampaikan hasil diskusi yang ditanggapi oleh
kelompok lain, dikoreksi, dan ditambahi oleh Bapak/Ibu Guru.

Model pembelajaran problem based learning juga dapat dilakukan Bapak/Ibu Guru
sebanyak 2–3 kali pertemuan untuk menjelaskan materi pada subbab ini. Model
pembelajaran ini melatih peserta didik untuk menyelesaikan masalah yang terjadi dalam
masyarakat dan mendorong pemikiran kritis peserta didik. Adapun langkah-langkah
pembelajaran yang dapat dilakukan sebagai berikut.
1) Bapak/Ibu Guru menjelaskan capaian pembelajaran, memotivasi peserta didik, dan
memberikan apersepsi.
2) Peserta didik dibagi dalam kelompok kecil dan diberi tugas yang harus diselesaikan.

3) Bapak/Ibu Guru memfasilitasi peserta didik untuk mengumpulkan informasi dengan
berbagai teknik. Misalnya, melakukan wawancara, observasi, dan telaah literatur.