Page 91 - Modul Ajar Fix per jenjang_2024/2025

Menarik ● Menyampaikan hasil diskusi tentang materi : Jenis-jenis gejala social berupa
kesimpulan berdasarkan hasil analisis secara lisan, tertulis, atau media lainnya
kesimpulan
untuk mengembangkan sikap jujur, teliti, toleransi, kemampuan berpikir
sistematis, mengungkapkan pendapat dengan sopan

● Mempresentasikan hasil diskusi kelompok secara klasikal tentang materi Jenis-
jenis gejala sosial.
● Mengemukakan pendapat atas presentasi yang dilakukan tentang Jenis-jenis
gejala sosial, dan ditanggapi oleh kelompok yang mempresentasikan
Bertanya atas presentasi tentang materi : Jenis-jenis gejala sosial dan peserta
didik lain diberi kesempatan untuk menjawabnya.

REFLEKSI DAN KONFIRMASI
● Refleksi pencapaian siswa/formatif asesmen, dan refleksi guru untuk mengetahui ketercapaian

proses pembelajaran dan perbaikan.
● Menginformasikan kegiatan pembelajaran yang akan dilakukan pada pertemuan berikutnya.

● Guru mengakhiri kegiatan belajar dengan memberikan pesan dan motivasi tetap semangat

belajar dan diakhiri dengan berdoa.

3. Pertemuan IV :
KEGIATAN PENDAHULUAN
● Melakukan pembukaan dengan salam pembuka dan berdoa.
● Menyampaikan tujuan pembelajaran pertemuan hari ini.
● Apersepsi materi yang akan disampaikan

Penerapan pembelajaran diferensiasi (aspek proses)

1. Guru membagi siswa dalam kelompok beranggotakan 4-5 siswa/kelompok, berdasarkan
hasil asesmen diagnostik kognitif (kesiapan belajar: cepat, sedang, lambat).

2. guru melakukan intervensi/pendampingan 80% waktu pembelajaran kepada kelompok

lambat belajar.

3. Guru melakukan intervensi/pendampingan 20% waktu pembelajaran kepada kelompok

sedang (rata-rata).

4. Guru memberikan kesempatan belajar mandiri terbimbing kepada keklompok cepat belajar.

84