Page 12 - חוברת על"ה 20

‫יער אום צפא מציע למורים לשל"ח‬ ‫המלצות לפעילות ולטיולים‬
‫ולמדריכי טיולים הזדמנות ייחודית לשלב‬ ‫ביער אום צפא ובסביבה‬
‫בין לימודי טבע‪ ,‬היסטוריה ותנ"ך בדרך‬
‫חווייתית ומרתקת‪ .‬הביקור ביער יכול‬ ‫מסלול הליכה‪ :‬המסלול המסומן באדום‪ ,‬המקיף את‬
‫להיות למסע בזמן ולאפשר למודרכים‬ ‫חלקו המערבי של היער‪ ,‬מתאים במיוחד למשפחות‬
‫לדמיין את הנוף כפי שהיה בתקופת‬ ‫ולתלמידים‪ .‬אפשר לשלב לאורך המסלול נקודות‬
‫המקרא‪ ,‬בעת מסעותיהם של שאול ודוד‬ ‫עצירה לדיון על הקשר שבין הטבע לסיפורים‬
‫המקראיים‪ .‬מורים ומדריכים יכולים להשתמש‬
‫יכולה להעמיק את הקשר הרגשי של המודרכים‬ ‫במסלול זה כנקודת פתיחה לטיול מעמיק יותר באזור‪,‬‬
‫לאזור ולעודד אותם לחקור את הנושאים הללו בצורה‬
‫המשלב פעילויות שונות לאורך הדרך‪.‬‬
‫יצירתית‪.‬‬
‫תצפית נוף‪ :‬נקודות תצפית ביער יכולות לשמש רקע‬
‫ההגעה ליער אום צפא נוחה ומתאפשרת דרך ציר חוצה‬ ‫לדיון על הנוף הקדום של הר אפרים ועל השינויים‬
‫בנימין‪ .‬השילוט החום מכוון את המבקרים בקלות‬ ‫שחלו בו לאורך השנים‪ .‬אפשר להשתמש בנקודות‬
‫אל היער‪ .‬במקום חניה גדולה‪ ,‬שולחנות וספסלים‬ ‫תצפית אלו כדי להמחיש את השינויים הגיאוגרפיים‬
‫לפיקניק‪ ,‬המאפשרים שהייה נוחה בשטח‪ .‬חשוב‬
‫להצטייד במים‪ ,‬בכובעים ובנעליים נוחות להליכה‪.‬‬ ‫וההיסטוריים שחלו באזור‪.‬‬
‫מורים ומדריכים צריכים לוודא שהם מצוידים בכל‬
‫הציוד הדרוש להדרכה‪ ,‬כולל מפות‪ ,‬חומרי עזר וציוד‬ ‫ביקור באתרים סמוכים‪ :‬שילוב ביקור בהליוסטון‬
‫ובמעלות סיון שבנווה צוף והתרעננות במעיין‬
‫עזרה ראשונה‪.‬‬ ‫מאיר יכולים להעשיר את החוויה ולספק נקודות‬
‫מבט נוספות על האזור‪ .‬מורים ומדריכים יכולים‬
‫יש להתעדכן דרך הצבא במצב הביטחוני ולקבל אישור‬ ‫להשתמש באתרים אלו כדי להרחיב את הידע של‬
‫ביטחוני לטיול באזור‪.‬‬ ‫המודרכים על האזור וכדי לספק להם חוויה מגוונת‬

‫ועשירה יותר‪.‬‬

‫פעילות יצירה‪ :‬אפשר לבקש מהמודרכים ליצור יצירות‬
‫אומנות‪ ,‬כתיבה או מוזיקה בהשראת הטבע ובהשראת‬
‫הסיפורים המקראיים הקשורים ליער‪ .‬פעילות זו‬

‫מראה כללי ביער אום צפא‪ ,‬צילום‪ :‬עמוס‪ ,‬מתוך‪ :‬ויקיפדיה‬

‫‪12‬‬