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Comprensión Lectora en los primeros

grados de Primaria

El presente artículo tiene como
principal objetivo brindar la
información sobre los niveles de
comprensión, analizar cómo
influye en los resultados
académicos y las distintas Una de las problemáticas que se presentan en la
estrategias, se hiso un análisis educación básica, y a la que se enfrentan tanto docentes
más profundo y crítico sobre como como alumnos es la comprensión lectora, más aún
la falta de comprensión lectora durante este periodo de pandemia, dado a esta situación
afecta en el rendimiento es que surge en mí el interés por indagar sobre cómo
académico y logro de los afecta en la adquisición de aprendizajes en los alumnos.
aprendizajes de los niños, las La comprensión lectora es la capacidad para entender lo
características de las de la que se lee, tanto en referencia al significado de las
compresión lectora, los distintos palabras que forman un texto, como con respecto a la
grados de compresión y los comprensión global del texto mismo. Es el proceso por
factores que influyen en ella. el cual se elaboran significados y se relacionan con los
conceptos que ya tiene un significado para el lector. De
esta manera el lector "interactúa" con el texto.
Isabel solé (como se citó en MADERO SUÁREZ &
GÓMEZ LÓPEZ, 2013) nos dice que el modelo
interactivo de lectura identifica al lector como un agente
creador de significados a partir de un texto, de sus
conocimientos previos y del propósito con que lee.

La comprensión de textos tiene como antesala el acto de
leer; en este sentido leer es un proceso intelectual y
cognitivo que nos permite obtener información a partir de
un texto. Durante la lectura no se recibe pasivamente el
mensaje contenido en un escrito; más bien se construye
el contenido, para lo cual se interpreta el texto en función,
de nuestras necesidades y experiencia, al mismo tiempo
que vamos evaluando, seleccionando y desechando
(Arteaga, 2001).

La comprensión lectora es un proceso a través del cual
el lector extrae contenidos explícitos del texto para
deducir las ideas del autor así expresar opiniones, emitir
juicios valorativos en relación al texto a través de los
niveles: literal inferencial y crítico.

Autor: López Garay Abril

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