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que para el autor mencionado permite que implementamos en nuestro plan de

mantener con claridad una interpretación acción.
fundamentada.
Alcanzar una buena comprensión lectora

Está basado en un enfoque cualitativo “La es uno de los principales retos educativos
metodología cualitativa se refiere en su en las escuelas, ya que de ella dependerá

más amplio sentido a la investigación que la calidad del aprendizaje de todas las

produce datos descriptivos: las propias áreas educativas y el éxito personal y
palabras de las personas, habladas, profesional futuro de los alumnos. El

escritas y la conducta observable” concepto de lectura ha cambiado en las
últimas décadas, de forma que leer no se
Lewin describió la investigación – acción
entiende como un simple proceso de
como ciclos de acción reflexiva. Cada
decodificación de una serie de signos y
ciclo se compone de una serie de pasos:
convenciones, sino que va más allá de la
planificación, acción y evaluación de la
comprensión del mensaje que pretende
acción. Comienza con una “idea general”
mandar el autor del texto y de un juicio
sobre un tema de interés sobre el que se
crítico por parte del lector. Las últimas
elabora un plan de acción. Se hace un
investigaciones en neurociencia han
reconocimiento del plan, sus
determinado nuevas formas de enseñanza
posibilidades y limitaciones, se lleva a
y aprendizaje aplicables a todas las áreas
cabo el primer paso de acción y se evalúa
de conocimiento, entre las cuales la
su resultado. El plan general es revisado a
lectoescritura está incluida. Estos nuevos
la luz de la información y se planifica en
métodos pretenden que los niños
segundo paso de acción sobre la base del
aprendan a leer de forma comprensiva
primero.
basándose en los procesos cognitivos que
Un punto muy importante es controlar la experimenta el cerebro cuando recibe

acción: Las acciones implementadas por nueva información y la forma de
el investigador deben ser controladas a procesarla.

través de técnicas de recogida de datos.

La observación tiene que controlar
siempre lo que ocurre con las acciones

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