Page 4 - Modul ajar diferensiasi IPS 8_Keragaman Masyarakat Indonesia_Hanik F
P. 4

•  Guru menyampaikan
                                                                         penjelasan secara
                                                                         terstruktur dan logis
                                                                         (Fokus Perilaku 2)
                                                                         mengenai pembelajaran
                                                                         scramble dan
                                                                         memberikan materi
                                                                         sesuai contoh materi
             Kegiatan inti                                               kontekstual dan relevan
                                                                         dengan keseharian
                                                                         peserta didik (Fokus
                                                                         Perilaku 3)
                                   Diferensiasi Proses
                                  a. Masing-masing kelompok           1.  Meminta peserta didik
                                    mengolah informasi dengan            ber-LITERASI dan
                                    berliterasi dan pemberian            memberi Penguatan
                                    numerasi untuk berdiskusi            NUMERASI  tentang
                                    tentang materi Keberagaman           materi yang ada dan
                                    Aktivitas Ekonomi Masyarakat         membuat konten dari
                                    yang sudah direview kemudian         materi
                                    memilih dan mengorganisasikan     2.  Memotivasi peserta
                                    informasi yang diperoleh dalam       didik dan memberikan
                                    pembuatan jenis tugas yang           penjelasan yang mudah
                                    dipilih masing-masing                sesuai pemahaman awal
                                    kelompok                             peserta didik  (Fokus
                                                                         Perilaku 1)

                                   Diferensiasi Produk

                                   Hasil pengolahan informasi dalam  1.  Memberi penguatan,
                                   pembuatan jenis tugas yang            pendampingan untuk
                                   dipilih masing-masing kelompok        pembuatan jenis tugas
                                   secara manual, canva. Kemudian        yang dipilih masing-
                                   ditampilkan di papan tulis atau       masing kelompok
                                   youtube,                           2.  Memajang di papan
                                                                         untuk dipamerkan ke
                                                                         kelompok lain
             Penutup              1.  Membuat Kesimpulan               1.  Memberikan arahan        10
                                  2.  Merefleksi dari apa yang            untuk membuat             menit
                                      dilakukan selama pembelajaran       kesimpulan
                                      yang dilakukan                   2.  Memfasilitasi dalam
                                                                          melakukan refleksi
                                                                          pembelajaran


             ASESMEN PENILAIAN
                 1.  Formatif
                     Penilaian formatif dapat dilakukan pada saat proses belajar
                     Penilaian formatif mencakup pengetahuan, ketrampilan dan sikap, antara lain:
                     ▪  Sikap dilakukan melalui pengamatan dan jurnal sikap
                     ▪  Ketrampilan : Non Tes yaitu menggunakan observasi pada kegiatan diskusi pada
                        materi, unjuk kerja, dan produk
                 2.  Sumatif : Penilaian sumatif dilakukan diakhir pembelajaran
   1   2   3   4   5   6   7   8   9