Page 313 - Modul Pendidikan Guru Penggerak Bu Siti Dhomroh
P. 313
REFLEKSI PENGELOLAAN PROGRAM
MENUMBUHKAN KEPEMIMPINAN MURID
MELALUI KEGIATAN DI KELAS DAN SEKOLAH
A. Latar Belakang
Semua anak sejatinya akan menjadi seorang pemimpin, baik itu pemimpin untuk
diri sendiri maupun bagi orang lain. Sekolah sebagai tempat untuk mengembangkan diri
menjadi seorang pribadi yang mantap dan tangguh. Tugas guru adalah mengarahkan dan
membimbing mereka untuk menjadi seorang pemimpin sekaligus memberi kesempatan
mereka untuk mengembangkan jiwa kepemimpinannya.
Untuk meningkatkan kemampuan kepemimpinan murid di sekolah diberikan
program pembiasaan yang setiap hari dilakukan. Beberapa kegiatan pembiasaan baik yang
telah dilaksanakan di sekolah, baik itu sebelum pembelajaran, saat proses pembelajaran
maupun setelah pembelajaran usai, antara lain berdo’a sebelum dan setelah pembelajaran,
mengembangkan kepemimpinan bersama guru saat pembelajaran, berpidato secara
bergiliran saat kegiatan imtaq, pengembangkan bakat minat saat kegiatan sabtu budaya,
kegiatan OSIS dan ekstrakurikuler.
Dari kegiatan-kegiatan itu, program kepemimpinan seperti apa yang dapat
berdampak pada murid?. Kemampuan kepemimpinan seperti apa yang diharapkan ada
dalam diri murid dan perilaku apa saja yang ada dalam diri murid dengan kemampuan
kepemimpinan yang baik?
B. Aksi Nyata
Program kepemimpinan yang berdampak pada murid baik secara langsung maupun
tidak langsung dapat dimulai dari program pembiasaan dan latihan bertahap. Beberapa aksi
nyata yang saya lakukan antara lain :
1. BERBAGI CERITA
Saat pembelajaran, saya memberi kesempatan kepada murid untuk saling berbagi
tentang visi hidup atau bercerita tentang hal-hal menarik yang dialami atau hal-hal
yang berkaitan dengan materi saat itu. Kegiatan ini dilakukan berpasangan atau
bersama dalam kelompok selama maksimal 5 menit. Kemudian salah satu kelompok
yang memiliki cerita paling menarik menurut mereka, menceritakan kembali kepada
semua anggota kelasnya selama maksimal 5 menit.
Kegiatan ini dapat saya lakukan pada awal pembelajaran atau saat mereka sudah mulai
mengalami kebosanan.
Kegiatan ini bertujuan untuk melatih kemampuan komunikasi murid yaitu berbicara
dan mendengar, sekaligus melatih kepekaaan dan pikiran positif. Karena 4 kemampuan
dasar yang harus dimiliki oleh seorang pemimpin adalah komunikasi, membina dan
mengarahkan, peka dan berpikir positif.
Selain itu kegiatan ini juga melatih murid untuk memanajemen waktu, selalu memiliki
hal-hal yang bisa dibagikan kepada temannya dan menjadikan suasana pembelajaran
tidak membosankan.
MENUMBUHKAN KEPEMIMPINAN MURID
MELALUI KEGIATAN DI KELAS DAN SEKOLAH
A. Latar Belakang
Semua anak sejatinya akan menjadi seorang pemimpin, baik itu pemimpin untuk
diri sendiri maupun bagi orang lain. Sekolah sebagai tempat untuk mengembangkan diri
menjadi seorang pribadi yang mantap dan tangguh. Tugas guru adalah mengarahkan dan
membimbing mereka untuk menjadi seorang pemimpin sekaligus memberi kesempatan
mereka untuk mengembangkan jiwa kepemimpinannya.
Untuk meningkatkan kemampuan kepemimpinan murid di sekolah diberikan
program pembiasaan yang setiap hari dilakukan. Beberapa kegiatan pembiasaan baik yang
telah dilaksanakan di sekolah, baik itu sebelum pembelajaran, saat proses pembelajaran
maupun setelah pembelajaran usai, antara lain berdo’a sebelum dan setelah pembelajaran,
mengembangkan kepemimpinan bersama guru saat pembelajaran, berpidato secara
bergiliran saat kegiatan imtaq, pengembangkan bakat minat saat kegiatan sabtu budaya,
kegiatan OSIS dan ekstrakurikuler.
Dari kegiatan-kegiatan itu, program kepemimpinan seperti apa yang dapat
berdampak pada murid?. Kemampuan kepemimpinan seperti apa yang diharapkan ada
dalam diri murid dan perilaku apa saja yang ada dalam diri murid dengan kemampuan
kepemimpinan yang baik?
B. Aksi Nyata
Program kepemimpinan yang berdampak pada murid baik secara langsung maupun
tidak langsung dapat dimulai dari program pembiasaan dan latihan bertahap. Beberapa aksi
nyata yang saya lakukan antara lain :
1. BERBAGI CERITA
Saat pembelajaran, saya memberi kesempatan kepada murid untuk saling berbagi
tentang visi hidup atau bercerita tentang hal-hal menarik yang dialami atau hal-hal
yang berkaitan dengan materi saat itu. Kegiatan ini dilakukan berpasangan atau
bersama dalam kelompok selama maksimal 5 menit. Kemudian salah satu kelompok
yang memiliki cerita paling menarik menurut mereka, menceritakan kembali kepada
semua anggota kelasnya selama maksimal 5 menit.
Kegiatan ini dapat saya lakukan pada awal pembelajaran atau saat mereka sudah mulai
mengalami kebosanan.
Kegiatan ini bertujuan untuk melatih kemampuan komunikasi murid yaitu berbicara
dan mendengar, sekaligus melatih kepekaaan dan pikiran positif. Karena 4 kemampuan
dasar yang harus dimiliki oleh seorang pemimpin adalah komunikasi, membina dan
mengarahkan, peka dan berpikir positif.
Selain itu kegiatan ini juga melatih murid untuk memanajemen waktu, selalu memiliki
hal-hal yang bisa dibagikan kepada temannya dan menjadikan suasana pembelajaran
tidak membosankan.
