Page 19 - แนวทางการพัฒนาบุคลากรและแผนพัฒนารายบุคคล Y
P. 19
โดยมีรูปแบบการด าเนินการ แบ่งเป็น 2 แบบ ดังนี้
การเรียนรู้ด้วยตนเองผ่านสื่ออิเล็กทรอนิกส์ Electronics-based Learning
• เรียนรู้ด้วยตนเองใช้สื่อผ่านสื่ออเล็กทรอนิกส์ต่าง ๆ เช่น การค้นคว้าผ่านอนเตอร์เน็ต หรือการเรียน
ิ
ิ
แบบ E-Learning การบรรยายถ่ายทอดสดภาพและเสียงการบรรยาย (Streaming)
ั
การบรรยายในรูปแบบการประชุมผ่านจอภาพ (Video Conference) หรือการรับฟงการ
บรรยายย้อนหลัง เป็นต้น สามารถเรียนได้ทุกที่ สะดวกในการจัดสรรเวลาผ่านการเรียนรู้ด้วย
สื่อที่ทันสมัย
การเรียนรู้โดยสื่ออื่นไม่ผ่านสื่ออิเล็กทรอนิกส์ Non Electronics- based Learning
ิ
ิ
• เรียนรู้ผ่านสื่อการเรียนรู้ที่ไม่ผ่านสื่ออเล็กทรอนิกส์ เช่น หนังสือ วารสาร หนังสือพมพ ต าราเรียน
์
ิ
ผลงานวิจัย เป็นต้น สามารถศึกษาค้นคว้าได้ด้วยตนเองแม้ไม่มีเครื่องคอมพวเตอร์ เป็นการ
เรียนรู้ที่ง่าย สะดวก และเรียนรู้ได้ทุกหนแห่ง
ขั นตอนหลักของการ ร ยนรู้ด้วยตน อง แบ่งเป็น
1. ส ารวจความต้องการของบุคลากร ผู้บังคับบัญชาต้องสอบถามบุคลากรว่าสามารถเรียนรู้ด้วย
ตนเองได้หรือไม่ สนใจสื่อการเรียนรู้ใด รวมทั้งส ารวจสื่อการเรียนรู้ในองค์กร สามารถเลือกใช้
สื่อการเรียนรู้หลายอย่างพร้อมกันได้ขึ้นอยู่กับความพร้อม ความเหมาะสม และสื่อการเรียนรู้ที่มี
อยู่ในองค์กร ซึ่งสื่อการเรียนรู้ในองค์กรควรมีความหลากหลาย ทันสมัย และง่ายในการเข้าถึง
2. สื่อสารและให้ค าแนะน า ผู้บังคับบัญชาต้องสื่อสารกับบุคลากร โดยอธิบายถึงวัตถุประสงค์
เป้าหมายที่ชัดเจน และควรให้ค าแนะน าแก่บุคลากรในการเรียนรู้ด้วยตนเองผ่านสื่อต่าง ๆ ที่เลือกขึ้นมา
และน าความรู้ที่ได้รับไปประยุกต์ใช้ในการบริหารงานที่ได้รับมอบหมายให้เกิดประสิทธิภาพมากขึ้น
3. เรียนรู้ด้วยตนเอง ผู้บังคับบัญชาต้องก าหนดระยะเวลาในการเรียนรู้ด้วยตนเอง มีการสอบถาม
ความคืบหน้าในการเรียนรู้ของบุคลากรเป็นระยะ รวมทั้งให้ข้อเสนอแนะถึงเทคนิคในการเรียนรู้
ด้วยตนเองได้เร็ว ตลอดจนกระตุ้นให้ก าลังใจแก่บุคลากร เนื่องจากบุคลากรอาจยุ่งอยู่กับการท างาน
ของตนเอง จนท าให้ไม่มีเวลาการเรียนรู้ด้วยตนเองตามสื่อที่เลือกภายในระยะเวลาที่ตกลง
ร่วมกับผู้บังคับบัญชา
15
