Page 4 - Q2-ManualConsult ภ.2
P. 4
2.3 แนวคิดและวิธีการบ าบัดเด็กและเยาวชน ๔๗
๒.๓.๑ เป้าหมายของการบ าบัดในเด็กและเยาวชน ๔๗
๒.๓.๒ วิธีการบ าบัดเด็กและเยาวชน ๔๘
๒.๓.๒.๑ วิธีการให้ค าปรึกษา ๔๘
๒.๓.๒.๒ การบ าบัดทางความคิดและพฤติกรรม ๕๔
๒.๓.๒.๓ การปรับพฤติกรรม ๕๕
2.3.2.4 การบ าบัดตามโมเดลซาเทียร์ 5๙
๒.๓.๒.5 โปรแกรมดูแลช่วยเหลือเด็กและวัยรุ่น ๖๑
๒.๓.๒.6 กลุ่มบ าบัด ๖๓
บทที่ ๓ การใช้มาตรการพิเศษแทนการด าเนินคดีอาญา ๖๙
๓.๑ แนวคิดและหลักการ ๗๑
3.2 กระบวนการจัดท าแผนแก้ไขบ าบัดฟื้นฟู ๗๔
๓.๒.๑ การเตรียมการก่อนวันประชุมจัดท าแผนแก้ไขบ าบัดฟื้นฟู ๗๔
๓.๒.๒ ขั้นตอนหลังจากศาลมีค าสั่งและกระบวนการจัดท าแผนแก้ไขบ าบัดฟื้นฟู ๗๖
๓.๒.๓ แนวทางการจัดท าแผนแก้ไขบ าบัดฟื้นฟู ๗๙
๓.๒.๔ รายละเอียดการจัดท าแผนแก้ไขบ าบัดฟื้นฟูของเด็กหรือเยาวชน ๘๐
๓.๓ การบริหารแผน การรายงานและการยุติแผน ๑๐๑
๓.๔ กรณีศึกษา ๑๐๔
บทที่ 4 มาตรการแทนการพิพากษาคดี 1๑๗
๔.๑ มาตรการแทนการพิพากษาคดี มาตรา ๑๓๒ (กรณีมีการจัดท าแผนแก้ไขบ าบัดฟื้นฟู) 1๑๙
๔.๑.1 แนวคิดและหลักการ 1๑๙
๔.๑.๒ แนวทางในการใช้มาตรการแทนการลงโทษ 1๒๑
ตามมาตรา 132 วรรคหนึ่ง
๔.๑.๓ กระบวนการจัดท าแผนแก้ไขบ าบัดฟื้นฟูของเด็ก 1๒๒
หรือเยาวชนเป็นรายบุคคล
๔.๑.๔ ข้อมูลเบื้องต้นในการจัดท าแผนแก้ไขบ าบัดฟื้นฟู 1๒๓
คู่มือปฏิบัติงาน
การด�าเนินงานตามมาตรการพิเศษ ๓
