Page 500 - Panduan Kerja Kepala Sekolah
P. 500
Sosial Kompetensi 1 : Menguasai Identifikasi dan asesmen peserta didik.
11. Bersikap inklusif, bertindak obyektif, serta tidak Pengamatan dan Jenis dan caramenilai : Kompetensi Pedagogik (Pengamatan dan Pemantauan)
diskriminatif. Pemantauan
Pernyataan : Guru melakukan proses identifikasi dan asesmen, meliputi
12. Komunikasi dengan sesama guru, tenaga Pemantauan pengembangan instrumen, pelaksanaan dan pelaporan untuk
kependidikan, orangtua, peserta didik, dan mengetahui potensi, kemampuan, hambatan dan kebutuhan
masyarakat.
Profesional peserta didik.
13. Penguasaan materi, struktur, konsep, dan pola pikir Pengamatan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran
yangdiampu.
14. Mengembangkan Keprofesionalan melalui tindakan Pemantauan Indikator
yang reflektif. 1. Guru dapat mengembangkan instrumen identifikasi dan asesmen informal untuk
pembelajaran.
2. Guru dapat melakukan identifikasi dan asesmen informal untuk pembelajaran.
Keterangan 3. Guru dapat menyusun laporan hasil Identifikasi dan asesmen informal untuk
pembelajaran.
Pengamatan adalah kegiatan untuk menilai kinerja guru melalui diskusi sebelum
pengamatan, pengamatan selama pelaksanaan proses pembelajaran,
dan diskusi setelah pengamatan. Proses Penilaian
Pemantauan adalah kegiatan untuk menilai kinerja guru melalui pemeriksaan Pengamatan:
dokumen, wawancara dengan guru yang dinilai, dan/atau wawancara Sebelum Pengamatan
dengan warga sekolah. 1. Mintalah instrumen identifikasi dan asesmen yang pernah digunankan.
2. Tanyakan proses pengembangan instrumen yang telah digunakan tersebut.
Selama Pengamatan
Mintalah guru untuk melakukan identifikasi dan asesmen dengan instrumen
yang pernah digunakan.
Setelah Pengamatan
Lakukan konfirmasi tentang proses dan hasil identifikasi dan asesmen
Pemantauan:
Periksa laporan hasil identifikasi dan asesmen.
489
