Page 66 - Panduan Kerja Kepala Sekolah

NO KOMPONEN LANGKAH KERJA PERANGKAT b. TPK menyusun draf rencana dan jadwal pengembangan KTSP, sekurang-
program unggulan kurangnya berisi uraian kegiatan, sasaran/hasil, pelaksana, dan jadwal
secara berkelanjutan.
3. Memastikan sekolah Produk, dokumen prestasi, pelaksanaan. Uraian kegiatan pengembangan KTSP meliputi:
memiliki produk, atauhasil program unggulan 1) pengumpulan data dan informasi yang berkaitan dengan analisis
prestasi, atau hasil sekolah.
program unggulan konteks;
sekolah.
Pengawasan: 2) pembuatan analisis konteks;
Kepala sekolah Jurnal KS, daftar hadir 3) penyusunan, reviu, dan revisi draf KTSP;
melaksanakan pengawasan kegiatan refleksi, laporan hasil 4) finalisasi dokumen I KTSP;
secara langsung terhadap pengawasan program
pelaksanaan program unggulan. 5) penyusunan, reviu, dan revisi draf silabus mata pelajaran dan muatan
unggulan sekolah.
lokal; dan
Tabel 3.1 Perencanaan, Pelaksanaan dan Pengawasan 6) finalisasi silabus mata pelajaran dan muatan lokal (dokumen II KTSP).
c. Kepala sekolah, komite sekolah, dan Tim Pengembang Kurikulum (TPK)
C. Pengembangan Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan (KTSP) sekolah membahas rencana dan jadwal kegiatan.

d. TPK merevisi dan melakukan finalisasi rencana dan jadwal kegiatan.
Kurikulum adalah seperangkat rencana dan pengaturan mengenai tujuan, isi, dan
e. Kepala sekolah menandatangani rencana dan jadwal kegiatan.
bahan pelajaran serta cara yang digunakan sebagai pedoman penyelenggaraan
f. TPK menyusun draft KTSP menggunakan hasil analisis konteks sebagai
kegiatan pembelajaran untuk mencapai tujuan pendidikan tertentu. Sedangkan
salah satu acuan.
Satuan Pendidikan adalah kelompok layanan pendidikan yang menyelenggarakan
g. Guru menyusun silabus yang merupakan bagian tak terpisahkan dari KTSP
pendidikan pada jalur formal, nonformal, dan informal pada setiap jenjang dan jenis
menggunakan hasil analisis konteks sebagai salah satu acuan.
pendidikan. Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan (KTSP) adalah kurikulum
h. Kepala sekolah, komite sekolah, TPK dan guru mereviu draft KTSP,
operasional yang disusun oleh dan dilaksanakan di masing -masing satuan
berdasarkan hasil reviu, TPK dan guru melakukan revisi dan finalisasi
pendidikan.
dokumen I dan II KTSP.
1.Uraian Prosedur Kerja i. Kepala sekolah dan ketua Komite Sekolah menandatangani KTSP,
kemudian divalidasi dan disetujui oleh pengawas sekolah.
Prosedur mengembangkan KTSP dapat dilakukan sebagai berikut.
j. Dinas Pendidikan Provinsi/kabupaten/kota sesuai dengan kewenagannya
a. Kepala sekolah membentuk Tim Pengembang Kurikulum (TPK) Sekolah dan
memberi pengarahan teknis untuk melakukan pengembangan KTSP. mensahkan dan menetapkan pemberlakuan dokumen KTSP.
k. Kepala sekolah menyosialisasikan kepada semua warga sekolah dan
Arahan sekurang-kurangnya berisi:
pemangku kepentingan (stakeholders).
1) dasar pelaksanaan pengembangan KTSP;
2) tujuan yang ingin dicapai dalam pengembangan KTSP. l. TPK menggandakan dan mendistribusikan dokumen KTSP kepada pihak-
pihak yang berkepentingan.
3) manfaat pengembangan KTSP;

4) hasil yang diharapkan dari kegiatan pengembangan KTSP; dan
5) unsur-unsur yang terlibat dan uraian tugasnya dalam pelaksanaan
pengembangan KTSP.

55